地方高校作為我國高等教育的主力軍,主要任務(wù)是培養(yǎng)具有高素質(zhì)的應(yīng)用型人才,"雙導(dǎo)師制"是提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要模式之一。文章以東華理工大學(xué)地理信息科學(xué)專業(yè)為例,分析了當(dāng)前地信產(chǎn)業(yè)對地理信息專業(yè)人才的需求特征,結(jié)合推行本科生"雙導(dǎo)師制"的必要性,探究了地方高校地理信息科學(xué)專業(yè)"雙導(dǎo)師制"的人才培養(yǎng)模式,并有針對性地提出了較為完善的管理制度和評價體系。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、地理信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求特征
二、推行“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式的必要性
    （一）有利于拓展校企合作，提升教育質(zhì)量
    （二）有利于打破部門壁壘，促進資源共享
    （三）有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實現(xiàn)多方共贏
三、地理信息學(xué)科專業(yè)“雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)
    （一）本科生“雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)的定位
    （二）本科生“雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式的實施
        1. 本科生“雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式
        2. 本科生“雙導(dǎo)師制”的實踐
四、本科生“雙導(dǎo)師制”保障機制和評價體系
    （一）建立本科生“雙導(dǎo)師制”實施的保障機制
    （二）建立科學(xué)的本科生“雙導(dǎo)師制”評價體系
五、結(jié)束語



本文編號：4036161