發(fā)布時間：2025-03-02 17:20

　　 結(jié)合教學經(jīng)驗,闡述頂崗鍛煉在提高教師實踐教學能力方面的作用與意義。基于工程測量專業(yè)教師的實際情況,提出一些建議,為職業(yè)院校與企業(yè)合作,提升教師教學能力提供思路。

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圖12008級至2017級培養(yǎng)學生數(shù)量學院實行“雙證書”制度，即學生除獲得畢業(yè)證書外，

等環(huán)節(jié)的學習。最后一學年為綜合實習和頂崗實習，通過召開雙選會確定學生實習單位，上半學期為有既定實訓目標的綜合實訓，下半學期深入實習單位進入頂崗實訓階段。近6年在校生平均每年達276人，統(tǒng)計至2017年9月，已為社會培養(yǎng)了827名測繪類大專畢業(yè)生（見圖1）。有的已走向測量隊長、項目....

圖2近六年中級測量員技能鑒定通過率

本文編號：4034612