土木《工程測量》課程實踐性強,要求學生掌握水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀等儀器的操作,但網(wǎng)課期間存在學生無教材、無法試驗、缺少監(jiān)管等問題�；诖�,研究探索在土木工程測量網(wǎng)課教學中,采取PPT動畫模擬儀器操作流程、繪制3D圖、分步驟講解計算過程等方法;采用錄制網(wǎng)課,利用超星課程平臺輔以QQ學習群組織課堂學習;利用教學反饋監(jiān)控教學秩序和質(zhì)量,以確保教學目標的實現(xiàn)。 

【文章來源】：大眾科技. 2020,22(08)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

工程測量學習思維導圖

為防止有的學生盲目刷課，成為“僵尸”學生，在制作PPT時，對應(yīng)一些重要的知識點，設(shè)置一些隨機打卡的問題。這些問題有的是前面知識點的總結(jié)和應(yīng)用、有的是一些小練習和小計算、有的是為后續(xù)內(nèi)容學習做鋪墊，答案在課本中基本找不到，百度也很難搜索出。每次課大概有1～3個打卡內(nèi)容，無需花費學生太多時間，只要聽明白知識點就可以完成，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)提交到學習通中。打卡內(nèi)容示意圖如圖2所示。2.2 錄制視頻和視頻剪輯

(2）相比面授，對于相同的知識點，網(wǎng)上教學的時間相對較短，但學生學習時間并未縮短。如圖3所示，為本學期某教學班4月份的統(tǒng)計情況（數(shù)據(jù)來源于課程中心網(wǎng)上統(tǒng)計資料），4月份該班的理論教學時間為20節(jié)課共計900分鐘，圖中顯示學生平均觀看時長約為1200分鐘，平均觀看時間超過33%。另外教師需值得注意的是，網(wǎng)課的視頻資料時間不宜過長，要留給學生思考的時間。在實際的教學過程中，如果的視頻資料時長超過了80分鐘（2課時），就有部分學生反映完成的難度大，建議視頻的長度控制在每節(jié)課35分鐘左右為宜，根據(jù)教學內(nèi)容的難易程度再做調(diào)整。圖4為4月份某教學班的學生訪問量，該教學班學生人數(shù)為78人，學生訪問次數(shù)遠超于人數(shù)，說明學生能夠按照規(guī)定進行相關(guān)的教學活動；同時也說明本學期的網(wǎng)課教學設(shè)計和教學組織能夠有效組織學生進行學習，達到了網(wǎng)課教學的目的。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3405602