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“遙感地學(xué)分析與應(yīng)用”課程教學(xué)改革與實(shí)踐

發(fā)布時(shí)間:2021-08-09 13:49
  為了提高"遙感地學(xué)分析與應(yīng)用"課程教學(xué)質(zhì)量,從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)手段、注重實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生創(chuàng)新和科研能力等方面著手,對(duì)該課程的教學(xué)進(jìn)行了一系列改革。教學(xué)成果表明,上述改革可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,提升本科生在遙感方面的專業(yè)素質(zhì)。 

【文章來源】:計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】:4 頁

【文章目錄】:
0 引言
1 課程的教學(xué)目的及特點(diǎn)
2 我校遙感地學(xué)分析與應(yīng)用課程現(xiàn)狀分析
3 教學(xué)改革的主要內(nèi)容
    3.1 教學(xué)內(nèi)容,堅(jiān)持課程理論性、實(shí)踐性與前瞻性的統(tǒng)一
    3.2 突出學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)
    3.3 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方式,在教學(xué)中通過整合和搭建教學(xué)專題資源庫,為學(xué)生提供多種可選擇的資源,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),優(yōu)化能力的培養(yǎng)
    3.4 教學(xué)考核方式的改革。
4 教學(xué)內(nèi)容改革的主要方式
5 改革考核方式,建立起能夠考察學(xué)生綜合素質(zhì)的考核體系
6 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[2]高等院校立體化教學(xué)資源建設(shè)的體系結(jié)構(gòu)研究[J]. 劉宜鴻.  課程教育研究. 2017(25)
[3]“項(xiàng)目化教學(xué)+翻轉(zhuǎn)課堂”的立體化教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 謝佩軍,周光宇.  高教學(xué)刊. 2016(10)
[4]高校課程立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)[J]. 于濱.  文化學(xué)刊. 2015(12)
[5]《遙感地學(xué)分析》精品課程教學(xué)改革探索[J]. 張飛,買買提·沙吾提.  地理空間信息. 2013(06)
[6]遙感課程在GIS專業(yè)的地位及其教學(xué)方法探討[J]. 張東水,從麗俠.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2012(08)
[7]我國地理信息系統(tǒng)專業(yè)教材建設(shè)應(yīng)用與發(fā)展[J]. 沈婕,湯國安,楊紅,龍毅.  地球信息科學(xué). 2007(04)



本文編號(hào):3332183

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