地理信息系統(tǒng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程本身的諸多局限,使學(xué)生在理論性、實(shí)踐性和綜合性等方面難以達(dá)到預(yù)期要求。如何培養(yǎng)GIS應(yīng)用開(kāi)發(fā)的高質(zhì)量專業(yè)人才,已成為該課程急需研究、解決的問(wèn)題。針對(duì)該問(wèn)題,該文以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的GIS人才為目標(biāo)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了探討,以期為提高課程的教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生GIS開(kāi)發(fā)能力,相關(guān)本科專業(yè)教學(xué)改革等方面提供參考。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(38)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
三、多層實(shí)踐體系的建設(shè)
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以開(kāi)發(fā)競(jìng)賽為依托的《GIS二次開(kāi)發(fā)》課程教學(xué)改革[J]. 聶運(yùn)菊,程朋根,夏元平,林淇昕,鄭坤.  東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[2]地理信息科學(xué)專業(yè)多層次實(shí)踐體系構(gòu)建及學(xué)生綜合能力培養(yǎng)[J]. 鄭貴洲,林偉華,彭俊芳.  測(cè)繪與空間地理信息. 2018(02)
[3]依托競(jìng)賽的“GIS二次開(kāi)發(fā)”課程教學(xué)改革[J]. 張寶一,李小麗,楊莉,鄧吉秋,劉興權(quán).  中國(guó)地質(zhì)教育. 2015(03)
[4]GIS二次開(kāi)發(fā)課程與產(chǎn)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的探討[J]. 楊斌,陳廷方.  測(cè)繪工程. 2012(04)



本文編號(hào)：3053813