地理信息系統(tǒng)（GIS）是實(shí)踐性較強(qiáng)的一門學(xué)科。傳統(tǒng)的GIS課程教學(xué)以理論講授為主,且基本采用灌輸式的教學(xué)方式,在這種教學(xué)模式培養(yǎng)下,學(xué)生往往解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)造能力較差。PBL教學(xué)模式是從問題出發(fā),以解決問題為驅(qū)動力,以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)過程訓(xùn)練和分組協(xié)作學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新的能力。本文基于PBL教學(xué)理念,從PBL的基本要素:問題設(shè)計(jì)、分組協(xié)作學(xué)習(xí)和教學(xué)評價(jià)三個(gè)方面來重點(diǎn)闡述PBL教學(xué)模式引導(dǎo)下的GIS課程教學(xué)改革,以期提高地理信息系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)應(yīng)用型和綜合型GIS人才做出貢獻(xiàn)。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 基于PBL教學(xué)模式的GI S課程教學(xué)改革
    2.1 問題設(shè)計(jì)
    2.2 分組協(xié)作學(xué)習(xí)
    2.3 教學(xué)評價(jià)
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于自主學(xué)習(xí)的PBL模式在人文地理學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 羅松英.  高師理科學(xué)刊. 2019(01)
[2]PBL教學(xué)模式在GIS教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 白海麗.  教育教學(xué)論壇. 2018(12)
[3]PBL模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張彥曉,梁彥慶.  教學(xué)與管理. 2015(09)
[4]PBL教學(xué)模式下《操作系統(tǒng)》課程教學(xué)改革[J]. 胡永,楊曉波,孫海霞,王東.  學(xué)理論. 2013(08)
[5]PBL教學(xué)模式在化學(xué)環(huán)境社會課程中的應(yīng)用[J]. 王宇婷,宋連卿,林鈺.  河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(03)
[6]PBL模式在《GIS原理實(shí)習(xí)》課程中的應(yīng)用[J]. 王瀟宇.  科技信息. 2010(30)

碩士論文
[1]PBL模式在高中《信息技術(shù)》課程中的應(yīng)用研究[D]. 王麗君.遼寧師范大學(xué) 2006



本文編號：3007514