本文關(guān)鍵詞：測繪工程專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的建立與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

測繪工程專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的建立與實踐_花向紅 投稿：廖巹巺

第29卷第10期2010年10月實驗室研究與探索RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORYVol．29No．10Oct．2010測繪工程專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的建立與實踐花向紅，鄒進(jìn)貴，才軍，汪志明，陳雪豐武漢430…

《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個生字。能正確書寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。3、背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜的句子。教…

關(guān)于果漫四季現(xiàn)狀的在大學(xué)生中的問卷調(diào)查你好：我們是燕山大學(xué)科文學(xué)院12社工的學(xué)生，希望通過消費人群，來了解果漫四季相關(guān)的優(yōu)勢，您的回答對于我們得出正確的結(jié)論很重要，結(jié)果不會外泄，請您如實回答所有問題，十分感謝您在百忙中的配合。 專業(yè)： 年級： 年齡：…

第29卷第10期2010年10月

實驗室研究與探索

RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORY

Vol．29No．10Oct．2010

測繪工程專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力

培養(yǎng)體系的建立與實踐

花向紅，鄒進(jìn)貴，才

軍，汪志明，陳雪豐

武漢430079）

（武漢大學(xué)測繪學(xué)院，湖北

摘

要：闡述了提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要性，以及建立大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，培養(yǎng)測繪

工程專業(yè)創(chuàng)新人才的具體措施和成效。

關(guān)鍵詞：測繪工程專業(yè)；大學(xué)生科技創(chuàng)新；培養(yǎng)體系；措施和成效中圖分類號：G642．0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006－7167（2010）10－0070－03

EstablishmentandApplicationoftheCultivatingSystemof

ScienceandTechnologyInnovationfortheStudents

ofSurveyingandMappingEngineering

HUAXiang-hong，ZOUJin-gui，XUCai-jun，WANGZhi-ming，CHENXue-feng

（SchoolofGeodesyandGeomatics，WuhanUniversity，Wuhan430079，China）

Abstract：Theimportanceofenhancingtheabilityofcollegestudents’scienceandtechnologyinnovationwasintroducedinthispaper．Thecultivatingsystemofcollegestudents’scienceandtechnologyinnovationofsurveyingandmappingengineeringwerediscussed．Theadoptingmeasuresandobtainingresultofcultivatingpersonwiththeabilityofinnovationofsurveyingandmappingengineeringweregiven．

Keywords：surveyingandmappingengineering；collegestudents’scienceandtechnologyinnovation；thecultivatingsystem；measuresandresult

1引言

開拓教師教學(xué)思路，加大投入力度，擴大創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的覆蓋面，改革實驗室建設(shè)和管理模式，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新基地，不斷探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。本文論述了培養(yǎng)信息化測繪工程創(chuàng)新人才的具體措施和成效。

社會的發(fā)展需要創(chuàng)新型人才，高校肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)

新型人才的重要使命，如何做好科技創(chuàng)新教育工作已經(jīng)成為當(dāng)今高校素質(zhì)教育的熱點問題。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是時代進(jìn)步、高校改革和發(fā)展的迫切需要，還是大學(xué)生自我發(fā)展、實現(xiàn)自我價值的內(nèi)在需求。因此，高校應(yīng)該在培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面拓展新途徑、新方法。需要改變教育觀念，加強大學(xué)生的科技教育，營造科技創(chuàng)新教育環(huán)境，

［1-2］

2大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系

建立大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系要求

［3-5］

：

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。充分認(rèn)識學(xué)生科技創(chuàng)新活動在培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新性人才等方面的重要作用。在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，加強學(xué)生的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立科技創(chuàng)新的自信心，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

［1］

收稿日期：2010－03－11

基金項目：湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目資助（2009017）作者簡介：花向紅（1963－），男，江蘇泰縣人，博士，博士生導(dǎo)師，教國家測繪實驗教學(xué)示范中心主任。研究方向，測繪工程實驗教學(xué)研授，

究和工程測量與數(shù)據(jù)處理。

Tel．：13387587772；E-mail：xhhua@sgg．whu．edu．cn

。在人才培養(yǎng)模式上，樹立綜合素質(zhì)教育的觀

念，以科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，按照知識、能力、素質(zhì)的總體要求來構(gòu)建人才培養(yǎng)模式。在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)生科技創(chuàng)新能力

［6］

培養(yǎng)融入整個教學(xué)過程，并

第10期

花向紅，等：測繪工程專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的建立與實踐

71

體現(xiàn)在教學(xué)要求和成績考核中。

（2）建立科技創(chuàng)新活動體系［7］。通過學(xué)術(shù)報告、科技競賽、大學(xué)生科研、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。在大學(xué)生科研對象選擇方面，考慮大一和大二上學(xué)期學(xué)生的專業(yè)知識較少，一般不吸收參加科研。大二下半學(xué)期的學(xué)生，專業(yè)知識有所接觸，可以有選擇性地吸收參加大學(xué)生科研。大三學(xué)年的學(xué)生具備一定的專業(yè)知識和參與科技創(chuàng)新活動的要求，，是主要吸收的對象。大四學(xué)年的學(xué)生以教師科研項目和畢業(yè)論文的形式接受參加大學(xué)生科研。在科技競賽對象選擇方面，面向廣大同學(xué)，使更多同學(xué)了解科技競賽并參與進(jìn)來。

（3）建立科技創(chuàng)新激勵機制［8］。它是推動大學(xué)生科技創(chuàng)新活動深入、均衡和有效發(fā)展的重要制度基礎(chǔ)。積極鼓勵學(xué)生參與科研工作，加強對學(xué)生的科研思想、科研能力、科研過程訓(xùn)練，從課程改革、學(xué)分認(rèn)

學(xué)位授予、評獎評優(yōu)等方面加強對大學(xué)生科技創(chuàng)新定、

活動的扶持與鼓勵，設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動基金，嚴(yán)格過程管理和目標(biāo)管理，做好項目申報、交流、檢查、結(jié)題等工作。

（4）建立大學(xué)生科技創(chuàng)新基地。大學(xué)生科技創(chuàng)新教育具有顯著的實踐性。學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新必然需要

設(shè)備和經(jīng)費，這是大學(xué)生培養(yǎng)科技創(chuàng)新能一定的場所、

力的重要物質(zhì)保障。著眼于自主創(chuàng)新設(shè)計能力的培

養(yǎng)，設(shè)立開放實驗室，引進(jìn)先進(jìn)的實驗設(shè)備，拓展校外科技創(chuàng)新基地，為學(xué)生科技創(chuàng)新活動提供充分的硬件和軟件支持。

（2）構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺。通過開放性實驗項目、學(xué)生科研立項、教師科研項目、大學(xué)生科技創(chuàng)新基金、科技論文、軟件設(shè)計大賽、測繪項目方案設(shè)計、測繪實踐技能大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動構(gòu)建科技創(chuàng)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，增強學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生處理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目菩缕脚_

學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神。在實際工作中，鼓勵和支持學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和工程實踐等創(chuàng)新活動，注意擴大活動范圍和參與人員的層次，增強活動的輻射作用。每年除了學(xué)校的大學(xué)生科技創(chuàng)新基金學(xué)院投入資金用于支持學(xué)生的科技創(chuàng)新活動，同時外，

爭取企業(yè)資助。重點抓好立項申報、過程指導(dǎo)、定期檢查、結(jié)題評審、成果展示這5個環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新毅力和責(zé)任心。同時，學(xué)生可以參加教師的科研課題，也可以由學(xué)生自擬題目，并選派教師指導(dǎo)。近年來，學(xué)院指導(dǎo)的本科生申請獲準(zhǔn)的科技創(chuàng)新基金項目（2006年前為業(yè)余科研項目）130余項，，“利用其中GPS、InSAR數(shù)據(jù)研究地殼運動的有關(guān)問題分析”獲2007年國家大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目（已結(jié)題驗收，

）；“利用GPS信號測定海拔高程的實專家鑒定為優(yōu)秀

驗研究”獲2008年國家大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目，

“室內(nèi)GPS定位技術(shù)及其在LBS中應(yīng)用研究“、“基于網(wǎng)絡(luò)平臺的測繪綜合數(shù)據(jù)處理服務(wù)系統(tǒng)的研究與實

獲2009年國家級大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目。軟件設(shè)計現(xiàn)”

及科技論文大賽、測繪儀器操作大賽每年600多人參加。通過科研項目的開展，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和工程能力落到了實處。學(xué)生通過參加大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目研究，已在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究論文70余篇。

（3）建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合平臺。平臺主要是學(xué)院與企業(yè)共建的產(chǎn)學(xué)研基地，先后建立了長江三峽、葛洲壩、清江隔河巖、云南省地震局等教學(xué)實習(xí)基地，在全國各地，如湖北省測繪局、四川測繪局、黑龍江測繪局等測繪系統(tǒng)單位及相關(guān)單位建立了工程實踐基地，同時與武漢市勘察設(shè)計研究院、中國拓普康商貿(mào)公司、AUTODESK公司等建立了聯(lián)合研究基地。這些基地的建立，既增強了產(chǎn)學(xué)研的內(nèi)涵，又進(jìn)一步擴大了學(xué)院

市場的對接，促進(jìn)學(xué)生了解社會，為學(xué)生提供與社會、

實踐的機會和場所，進(jìn)一步培養(yǎng)、鍛煉、提高學(xué)生的創(chuàng)

新意識、創(chuàng)新能力。每年大學(xué)生暑期社會實踐活動中組織學(xué)生帶著科研課題和項目去相關(guān)平臺實踐。3．2改革實驗教學(xué)方式，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力實驗教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有極為重要的

［6］

作用。設(shè)計科學(xué)的實驗教學(xué)和良好的實驗教學(xué)過程。可以引導(dǎo)學(xué)生對各種現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致的觀察，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。為此，學(xué)院多次修訂專業(yè)培養(yǎng)計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃，對理論教學(xué)、實踐教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)確

［10］

3大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐

近年來，我院圍繞培養(yǎng)信息化測繪的高素質(zhì)創(chuàng)新

人才的目標(biāo)，堅持觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系已經(jīng)得到了很好的實施，營造了科技創(chuàng)新的氛圍，推進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新實踐素質(zhì)的培養(yǎng)，取得了多項學(xué)生科技創(chuàng)新成果，學(xué)生的創(chuàng)新能力顯著提高。取得了顯著的成效。3．1

構(gòu)建平臺、營造科技創(chuàng)新氛圍圍繞創(chuàng)新性人才培養(yǎng)要求，學(xué)院加大對學(xué)生創(chuàng)新

［9］

構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺，鼓勵實踐基地的建設(shè)和投入，

學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生參與各

種競賽，推動學(xué)院的創(chuàng)新環(huán)境氛圍建設(shè)。

（1）營造學(xué)生創(chuàng)新意識平臺。每年聘請多名院士、知名專家教授為學(xué)生作學(xué)術(shù)報告，介紹學(xué)術(shù)動態(tài)，開闊學(xué)生視野，啟迪學(xué)生思維，消除學(xué)生對科技創(chuàng)新的神秘感，吸引廣大學(xué)生加入到科技創(chuàng)新的行列中來。組織前沿科技領(lǐng)域的專家學(xué)者為學(xué)生做講座，對大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新思維培訓(xùn)，使得學(xué)生及時、準(zhǔn)確了解測繪科技發(fā)展的最新信息。

實驗室研究與探索

第卷

定位，處理好各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，以基本能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線，對實驗教學(xué)進(jìn)行總體設(shè)計，把學(xué)生在校4年中的實驗教學(xué)作為一個整體來考慮，實驗項目設(shè)置“基本3種實驗類型，訓(xùn)練型－綜合設(shè)計型－研究創(chuàng)新型”形成了實驗教學(xué)與理論教學(xué)既有機結(jié)合有相對獨立，多層次相互銜接的實驗教學(xué)體系，真正把創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)融入到每一個實驗課的教學(xué)過程中間。學(xué)院鼓勵教師采用啟發(fā)式、問題式、互動式、案例式教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，建立了測繪實驗教學(xué)中心網(wǎng)站，網(wǎng)站提供了豐富的網(wǎng)上實驗教學(xué)資源，包含有相關(guān)實驗的指導(dǎo)、實驗過程、步驟、方法。除常規(guī)的實驗教學(xué)網(wǎng)站功能外，為便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，網(wǎng)站還提供了一些儀器的仿真器和虛擬三維演示，通過這些內(nèi)容，學(xué)生可以自己了解和熟悉相關(guān)儀器。網(wǎng)站提供了中心上空實時GPS衛(wèi)星狀態(tài)顯示以及衛(wèi)星影象、歷史RINEX數(shù)據(jù)與衛(wèi)星影象、通過網(wǎng)絡(luò)傳送的模擬GPS數(shù)據(jù)以及其他一些實驗數(shù)據(jù)，學(xué)生可以按需從中心網(wǎng)站實時得到相關(guān)數(shù)據(jù)，供學(xué)生實驗與創(chuàng)新研究使用。

學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視學(xué)生科技創(chuàng)新教

開放實驗室，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，為育，

學(xué)生課外創(chuàng)新科技活動提供良好的支撐條件。并在現(xiàn)有的各種資源的基礎(chǔ)上，學(xué)院建立了信息化測繪創(chuàng)新實驗室，設(shè)立各類不同層次的創(chuàng)新實驗和研究課題，為大學(xué)生提供了持久的、有效的、有保障的創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)的平臺。在地面數(shù)字化測圖模擬與仿真、影像數(shù)字化測圖模擬與仿真、大型工程建設(shè)項目模擬與仿真、構(gòu)建建筑物變形監(jiān)測模擬與仿真、滑坡位移模擬與仿真、專用測量儀器系統(tǒng)測試開發(fā)、工業(yè)測量系統(tǒng)開GNSS網(wǎng)絡(luò)實驗、發(fā)、斷層運動模擬與仿真等方面開展專題創(chuàng)新型實驗，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)實驗的基本素質(zhì)和開創(chuàng)性的科研能力。3．3建立一支高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的師資隊伍

教師在實施創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中負(fù)有重要使命，其質(zhì)量如何會直接影響到學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目

［4］

教師必須具有先進(jìn)的標(biāo)和任務(wù)的落實程度。因此，

教育教學(xué)理念和多層次的綜合能力，具有科學(xué)的思維

方式和方法，具有功底深厚的學(xué)術(shù)和教學(xué)能力，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表責(zé)任心強、關(guān)心學(xué)生，并在自己的教學(xué)和科研實踐中不斷有所創(chuàng)新。

經(jīng)過近幾年的隊伍建設(shè)和發(fā)展，測繪學(xué)院形成了一支以院士領(lǐng)軍，優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人為骨干，知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的高水平教師隊伍。目前，學(xué)院有中國工程院院士2名、長江學(xué)者3名、國家高等學(xué)校教學(xué)名師1名、全國高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師1名、湖

武漢大學(xué)師德標(biāo)兵2名、武漢大學(xué)北省師德標(biāo)兵2名、

教學(xué)名師1名、教授33名、博士生導(dǎo)師30名，為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)的落實打下了堅實的基礎(chǔ)。近年來，學(xué)院教師積極參與國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目的指導(dǎo)，為大學(xué)生課外科學(xué)研究、提高大學(xué)生實踐動手能力和創(chuàng)新能力起到了重要推動作用。

3．4建立大學(xué)生科研創(chuàng)新團(tuán)隊

建立和形成一支以學(xué)生為主體、以指導(dǎo)教師為核心的學(xué)生科技創(chuàng)新隊伍是開展學(xué)生科技創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)和保證。學(xué)院鼓勵學(xué)生結(jié)合專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，以大學(xué)生科研創(chuàng)新團(tuán)隊的形式，積極參與國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項，并選拔科研項目多、業(yè)務(wù)水平高、經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任大學(xué)生科研創(chuàng)新團(tuán)隊的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)全程指目

導(dǎo)、督促和引導(dǎo)。

3．5創(chuàng)新教育管理，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新的保障機制科學(xué)合理的管理運行機制是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的保障。以項目化的運作手段，保證學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展。由課題組導(dǎo)師負(fù)責(zé)，側(cè)重于科研設(shè)計和指導(dǎo)方面。由專職教師負(fù)責(zé)日常管理工作，包括實驗室的安全、衛(wèi)生以及儀器設(shè)備的使用管理、維護(hù)、維修，培

發(fā)揮協(xié)調(diào)與服務(wù)作用。訓(xùn)學(xué)生使用儀器設(shè)備，

合理有效的激勵機制是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動持

續(xù)發(fā)展的動力。通過實施激勵制度，可以從根本上調(diào)動教師的指導(dǎo)積極性和學(xué)生的參與積極性。對參加科技創(chuàng)新的學(xué)生來說，學(xué)生參與科技活動的成績可作為獎學(xué)金評定的加分項目，學(xué)生在正式刊物上發(fā)表論文，在大型競賽活動中獲獎，除給予物質(zhì)獎勵外，還可以記相應(yīng)學(xué)分，對大學(xué)生科技成果突出的優(yōu)秀人才，可以優(yōu)先推薦就業(yè)、在研究生招生工作中采取免試錄取等政策。

［11］

4結(jié)語

培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才是一個系統(tǒng)工程。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不論是對國家、民族，還是對學(xué)生個人的發(fā)展都是極其重要的。當(dāng)前，國家正在大力推進(jìn)科技

實施科教興國戰(zhàn)略，因此，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)新，

意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，造就一代適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求。培養(yǎng)信息化測繪工程創(chuàng)新人才任重道遠(yuǎn)，需要堅持不懈的努力。必須以培養(yǎng)信息化測繪創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，營造科技創(chuàng)新氛圍，建立和完善學(xué)生科技創(chuàng)新的組織機構(gòu)，加強資金保障，完善激勵機制，引導(dǎo)和調(diào)動教師教書育人的積極性，將教書育人功能延伸和拓展，從而滿足信息測繪人才培養(yǎng)的需求。

（下轉(zhuǎn)第106頁）

實驗室研究與探索

第卷

“機電綜合工程訓(xùn)練中心”，示范中心為機械類人才培

養(yǎng)提供了全國領(lǐng)先的軟硬件環(huán)境。

（3）突破“唯成績論”，“知識、構(gòu)建了能力、素質(zhì)”三位一體考察的綜合能力考核辦法，營造了良好的引領(lǐng)學(xué)生走全面協(xié)調(diào)發(fā)展之路的氛圍。參考文獻(xiàn)（References）：

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計劃，建立活動日志。通過實驗興趣小組的活動，帶動

其他學(xué)生，擴大實驗室開放。

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5結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，司法實踐對司法鑒定人才的需要不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，更是體現(xiàn)在能力上，這就要求高校對司法鑒定人才的培養(yǎng)更加注重其理論和實踐的結(jié)合。具體體現(xiàn)在：教學(xué)理念上要重視司法鑒定實驗教學(xué)的重要性，加強實驗隊伍、實驗教材、實驗方法、實驗室管理制度等方面的建設(shè)和完善。具體操作中注重自然科學(xué)實驗教學(xué)經(jīng)驗與法學(xué)人才培養(yǎng)模式相結(jié)合，探索司法鑒定實驗教學(xué)新模式，把學(xué)生培養(yǎng)為懂理論、會操作、能鑒定的法學(xué)綜合人才。參考文獻(xiàn)（References）：

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第29卷第10期2010年10月實驗室研究與探索RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORYVol．29No．10Oct．2010測繪工程專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的建立與實踐花向紅，鄒進(jìn)貴，才軍，汪志明，陳雪豐武漢430…

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