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地測(cè)類(lèi)專業(yè)研究型實(shí)踐教學(xué)的探索

發(fā)布時(shí)間：2012-03-10 點(diǎn)擊次數(shù)：次

　1　教學(xué)改革與經(jīng)驗(yàn)1·1　實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與制度建設(shè)按照學(xué)校“十一五”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃,學(xué)員從實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理模式、設(shè)備與環(huán)境等方面入手,有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、探索、改革與優(yōu)化。2009年重點(diǎn)建設(shè)了地質(zhì)綜合實(shí)驗(yàn)室、煤田地質(zhì)勘探實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字空間信息綜合分析實(shí)驗(yàn)室和空間信息采集與數(shù)字測(cè)繪實(shí)驗(yàn)室,累計(jì)建設(shè)資金356. 9萬(wàn)元。實(shí)驗(yàn)條件的改善,更新了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,綜合性、設(shè)計(jì)型和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例達(dá)到了90%,為本科生的集中實(shí)踐、科研訓(xùn)練、專業(yè)綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等的順利開(kāi)展提供了條件保障。
　　為加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度,充分發(fā)揮儀器設(shè)備效能,逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理,學(xué)院成立了地測(cè)實(shí)驗(yàn)中心,與系級(jí)機(jī)構(gòu)平級(jí),由學(xué)院統(tǒng)一管理,打通使用。目前已初步制定了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度(試行)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法(試行)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則(試行)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范(試行)等制度外,還初步制定了實(shí)習(xí)報(bào)銷(xiāo)制度與原則、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理和賠償制度(試行)、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品應(yīng)急預(yù)案(試行)等規(guī)范管理文件。通過(guò)實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)和管理制度建設(shè),保證了實(shí)踐教學(xué)的有序、規(guī)范運(yùn)行。
　　1·2　加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),拓展校外實(shí)踐渠道建立健全校外實(shí)習(xí)基地管理制度,明確實(shí)習(xí)基地承擔(dān)的義務(wù)和指導(dǎo)教師的崗位職責(zé),實(shí)現(xiàn)基地的穩(wěn)定運(yùn)行,是專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量以及適應(yīng)不斷更新的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的保障。2009年學(xué)院根據(jù)人才需求和新形勢(shì)的要求,本著互利互惠的原則,經(jīng)協(xié)商建立了9個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地,分別為湖南省煤田地質(zhì)局、中國(guó)煤炭地質(zhì)總局青海煤炭地質(zhì)局、云南煤炭地質(zhì)勘察院、河南煤炭地質(zhì)勘探研究院、北京三鼎光電儀器有限公司、北京城建集團(tuán)地鐵地基市政工程有限公司、北京城建勘察設(shè)計(jì)研究院有限責(zé)任公司和京煤集團(tuán)等;此外,學(xué)院與神華(北京)遙感勘查有限責(zé)任公司達(dá)成了全面合作協(xié)議,在學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)方面,神華(北京)遙感勘查有限責(zé)任公司將優(yōu)先接收學(xué)院學(xué)生到單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和安排就業(yè)。實(shí)習(xí)基地的建設(shè),不僅使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與科研、工程和社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐緊密結(jié)合,而且拓寬了實(shí)踐辦學(xué)途徑,彌補(bǔ)了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)條件的不足,保證了實(shí)踐教學(xué)的有序運(yùn)行,也拓展了學(xué)生就業(yè)渠道和空間。
　　學(xué)院重視地質(zhì)類(lèi)和測(cè)繪類(lèi)專業(yè)的實(shí)習(xí)和集中實(shí)踐教學(xué),在實(shí)習(xí)任務(wù)下達(dá)之初,學(xué)院和各系統(tǒng)一安排部署,指定有經(jīng)驗(yàn)的帶隊(duì)教師,結(jié)合實(shí)習(xí)基地條件和特點(diǎn),確定實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求,準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū);實(shí)習(xí)前再召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的意義、明確實(shí)習(xí)的內(nèi)容、要求和注意事項(xiàng);實(shí)習(xí)過(guò)程中及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想、動(dòng)態(tài)和實(shí)習(xí)進(jìn)度,努力解決存在的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題;實(shí)習(xí)后一周內(nèi)提交符合格式要求的實(shí)習(xí)報(bào)告,根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、出勤情況等給出成績(jī),并召開(kāi)總結(jié)和講評(píng)會(huì),指出取得的成績(jī)、存在的不足和后續(xù)有待改進(jìn)的地方,實(shí)習(xí)報(bào)告全部在學(xué)院歸檔保存。從目前的運(yùn)行結(jié)果看總體效果良好,達(dá)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合、鍛煉學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
　　2　教學(xué)改革中探索2·1　大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃依托指導(dǎo)教師承擔(dān)的縱橫向科研項(xiàng)目,在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生以立項(xiàng)形式開(kāi)展自主創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),使學(xué)生在本科階段獲得從調(diào)研、立項(xiàng)、實(shí)踐能力訓(xùn)練、科研能力訓(xùn)練、科學(xué)方法訓(xùn)練、成果總結(jié)發(fā)表等較完整過(guò)程的科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練。2009年地球科學(xué)與測(cè)繪工程學(xué)院共獲得9項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,其中規(guī)劃資助3項(xiàng),重點(diǎn)資助2項(xiàng),一般資助4項(xiàng),累計(jì)資助經(jīng)費(fèi)13萬(wàn)元。
　　同時(shí),圍繞煤炭資源勘查評(píng)價(jià)與資源特性、煤炭開(kāi)采的地質(zhì)保障理論與技術(shù)、環(huán)境協(xié)調(diào)的綠色開(kāi)采理論與技術(shù)以及煤礦重大災(zāi)害防治的關(guān)鍵理論與技術(shù)等,組織申請(qǐng)煤炭資源與安全開(kāi)采國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)資助計(jì)劃9項(xiàng),申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)18萬(wàn)元。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì), 2008-2009學(xué)年度,在煤炭學(xué)報(bào)、巖石力學(xué)與工程學(xué)報(bào)、武漢大學(xué)學(xué)報(bào)信息科學(xué)版、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)、采礦與安全工程學(xué)報(bào)等刊物由學(xué)生參與完成并發(fā)表的科技論文達(dá)35篇,其中EI收錄11篇。通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)施,從側(cè)面反映了學(xué)生能力和素質(zhì)訓(xùn)練效果顯著,創(chuàng)新能力得到了進(jìn)一步拓展。
　　2·2　教學(xué)改革與質(zhì)量工程建設(shè)營(yíng)造改革氛圍和環(huán)境,推動(dòng)教育教學(xué)改革健康持久開(kāi)展,探索實(shí)踐高等教育教學(xué)質(zhì)量的新思路、新方法和新模式,是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。而高等學(xué)校的教材是進(jìn)行教學(xué)的基本工具,是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的載體,也是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
　　學(xué)院廣大教師重視本科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和集中實(shí)踐,積極進(jìn)行課程建設(shè)和教學(xué)改革。2009年學(xué)院有四項(xiàng)課程建設(shè)與教學(xué)改革項(xiàng)目順利通過(guò)學(xué)校驗(yàn)收,建設(shè)所取得的成果均超過(guò)立項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。
　　2008-2009學(xué)年,學(xué)院教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際和行業(yè)特點(diǎn),主編參編特色教材兩部,在煤炭高等教育、中國(guó)現(xiàn)代教育裝備、中國(guó)地質(zhì)教育、測(cè)繪通報(bào)、中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊以及礦山測(cè)量等刊物上發(fā)表教學(xué)法研究、課程建設(shè)、教學(xué)改革等論文13篇。教學(xué)改革成果有效地促進(jìn)了質(zhì)量工程建設(shè)水平的提高。（本論文由上海論文網(wǎng) 整理提供，如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處或聯(lián)系我們的客服人員）
 

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