本文關(guān)鍵詞：測繪工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第 l 2卷

第 1期

實驗科學(xué)與技術(shù) Ex p e r i me n t S c i e n c e a n d T e c h n o l o g y

Vo 1 . 1 2 N o . 1 F e b . 2 0 1 4

2 0 1 4年 2月

測繪工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的探索與實踐 楊金玲，曲建光，曹先革，李秀海，馬俊海，朱繼文 (黑龍江工程學(xué)院測繪工程學(xué)院，哈爾濱 1 5 0 0 5 0 )

摘要：從制度維、組織維、基地維和創(chuàng)新維四個維度對測繪工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建進行了總結(jié)，介紹了全過程、各環(huán)節(jié)、多方法三位一體式的實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建。最后從教學(xué)研究成果、實踐教學(xué)平臺、教學(xué)方法、學(xué)生綜合素質(zhì)四個方面介紹了實施“四維一體”實踐教學(xué)體系獲得的成效。 關(guān)鍵詞：四維一體；實踐教學(xué)；質(zhì)量保證體系；質(zhì)量監(jiān)控體系 中圖分類號：G 6 4 2 . 0;T B 2 2 文獻標(biāo)志碼：A d o i:1 0 . 3 9 6 9/ j . i s s n . 1 6 7 2- 4 5 5 0 . 2 0 1 4 . 0 1 . 0 3 8

Ex p l o r a t i o n a n d Pr a c t i c e o f S ur v e y i ng a n d Ma p p i n g En g i n e e r i n g Pr a c t i c e Te a c hi n g S y s t e m Y A N G J i n l i n g,Q U J i a n g u a n g,C A O X i a n g e,L I X i u h a i,MA J u n h a i,Z HU J i w e n ( S c h o o l o f S u r v e y i n g a n d Ma p p i n g,H e i l o n g j i a n g I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y,Ha r b i n 1 5 0 0 5 0,C h i n a )

Ab s t r a c t:T h i s p a p e r ma k e s a d e t a i l e d s u mma r y o f t h e c o n s t r u c t i o n a b o u t S u r v e y i n g a n d Ma p p i n g E n g i n e e r i n g P r a c t i c e t e a c h i n g s y s t e m f r o m t h e d i me n s i o n s o f s y s t e m.o r g a n i z a t i o n,b a s e a

n d i n n o v a t i o n, a n d i n t r o d u c e s i n d e t a i l t h e c o n s t uc r t i o n o f t h e w h o l e p r o c e s s,a l l l i n k s, mu l t i p l e me t h o d s o f t h e t r i n i t y p r a c t i c e t e a c h i n g q u a l i t y c o n t r o l s y s t e m. F i n ll a y,we i n t r o d u c e d t h e r e s u l t s o f i mp l e me n t a t i o n o f t h e’’ F o u r d i me n s i o n a l i n t e g r a t i o n”p r a c t i c e t e a c h i n g s y s t e m f r o m t h e a s p e c t s o f t e a c h i n g r e s e a r c h r e s u l t s,p r a c t i c e t e a c h i n g p l a t f o r m, t e a c h i n g me t h o d s a n d s t u d e n t s’ c o mp r e h e n s i v e q u li a t y, a n d h o p e i t c a n p r o v i d e r e f e r e n c e s t o g e n e r M u n i v e r s i t y i n s t r e n g t h e n i n g t h e p r a c t i c e t e a c h i n g . Ke y wo r d s:f o u r d i me n s i o n l a i n t e ra g t i o n; p r a c t i c e t e a c h i n g;q u a l i t y a s s u r a n c e s y s t e m; q u li a t y mo n i t o r i n g s y s t e m

測繪工程專業(yè)作為黑龍江工程學(xué)院的骨干專業(yè)，在 6 0多年的辦學(xué)歷程中始終堅持教育與生產(chǎn)

維；“一體”指的是每個實踐教學(xué)維度雖然各自獨立，但相互影響、相輔相成，構(gòu)成一個完整的實踐教學(xué)體系…。該體系如圖 1所示。 制度維組織維

實踐相結(jié)合，為培養(yǎng)測繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才積累了寶貴的經(jīng)驗，為學(xué)校辦學(xué)特色的形成奠定了基礎(chǔ)。本文將以我院的測繪工程專

業(yè)為例，總結(jié)培養(yǎng) 了測繪工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才的經(jīng)驗和特色，介

實踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)

實踐教學(xué)組織建設(shè)

紹了我們在實踐教學(xué)體系構(gòu)建和實踐教學(xué)質(zhì)量保證 體系等方面，探索測繪工程專業(yè)實踐教學(xué)模式的改 革與實踐。 基地維

“四維一體” 實踐教學(xué)體系創(chuàng)新維 實踐教學(xué)拓展建設(shè)

1 測繪工程專業(yè)“四維一體”實踐教學(xué)體系 構(gòu)建測繪工程專業(yè)“四維一體”實踐教學(xué)體系的“四 維”分別指的是制度維、組織維、基地維、創(chuàng)新

實踐教學(xué)基地建設(shè)

圖1“四維一體”實踐教學(xué)體系

1 . 1制度維 收稿日期：2 0 1 2— 0 1— 2 4:修改日期：2 0 1 3— 0 3— 2 2

制度維是指對實踐教學(xué)環(huán)境進行建設(shè)。針對測

基金項目：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目( J G 2 2 0 1 2 0 1 2 3 2 ); 黑龍江工程學(xué)院教育科學(xué)規(guī)劃課題 ( J G 1 2 0 6 );黑

繪工程專業(yè)本科在校四年學(xué)習(xí)中各年級學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求的不同，對各年級分別建立相應(yīng)的考核與獎勵機制。一年級注重專業(yè)導(dǎo)論課程的開設(shè)，以使學(xué)生盡早了解專業(yè)背景，明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向，該階段主要考核課程的優(yōu)秀率；二年級注重學(xué)生專業(yè)基本技能訓(xùn)練，該階段主要考核英語四級、計算機二級通

龍江工程學(xué)院教育教學(xué)改革工程項目 ( J G 2 o 1 2 0 2 9 );黑龍江工程學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化教研室(系) 建設(shè)項目( 2 0 1 2 )。

作者簡介：楊金玲 ( 1 9 8 0一),女，系主任，博士研究生， 講師，研究方向：測繪工程教學(xué)與管理。

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