在新工科背景下,以電子信息類專業(yè)學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主要研究對象,對學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的新問題進行了分析,提出了電子信息類專業(yè)學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新的必要性,并從多方協(xié)同育人機制的構建、專業(yè)課程體系創(chuàng)新、科技創(chuàng)新實踐體系改革等方面出發(fā),構建以創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)為目標的學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式。通過幾年的探索和實踐,有效地提高了電子信息類專業(yè)學生的科技創(chuàng)新能力。

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圖1電子信息類專業(yè)“產(chǎn)—教—研”集成式課程體系

獻鰨??悶湓諍Ｑ�、煤炭、道`有?息方面的科研實力和高新項目，將優(yōu)質(zhì)資源融入本科學生的培養(yǎng)體系。2優(yōu)化“產(chǎn)—教—研”集成式電子信息類專業(yè)課程體系進一步整合電子信息類專業(yè)的師資力量和校企合作資源，按照電子信息類專業(yè)知識、能力、素質(zhì)結構的內(nèi)在聯(lián)系和專業(yè)教育教學規(guī)律，從公共基礎課、專業(yè)基....

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