本文關(guān)鍵詞：電子電路課程融合式項(xiàng)目教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華中師范大學(xué)》 2013年

項(xiàng)目教學(xué)法在中�！峨娮蛹夹g(shù)》課程中的應(yīng)用研究

秦紅霞  

【摘要】：當(dāng)前,在新課程背景下,中等專業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革在各個專業(yè)不斷開展。為了解決過去傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)用脫節(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等一系列問題,本人在中專電子類專業(yè)教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法。本人根據(jù)中專學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和《電子技術(shù)》這門專業(yè)課的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把《電子技術(shù)》專業(yè)課課程進(jìn)行有效地整合,讓學(xué)生在項(xiàng)目中積極探索、自主鉆研、互幫互學(xué),借此將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中,調(diào)用自己的知識儲備,親自動手操作,突破問題的壁壘,戰(zhàn)勝困難后獲得成功的愉悅,從而讓學(xué)生提出、分析和解決問題的能力得到全面提升。本文理論聯(lián)系實(shí)際,論述了本人對項(xiàng)目教學(xué)法的理論研究和教學(xué)工作中的實(shí)際應(yīng)用,全文共分為六個部分： 第一章引言部分,主要對本文的選題進(jìn)行了論證,包括研究背景、課題來源、意義、課題研究方法等。 第二章分析了國內(nèi)外相關(guān)問題的研究現(xiàn)狀。 第三章從學(xué)生、教材、學(xué)科三個方面對中�！峨娮蛹夹g(shù)》課教學(xué)進(jìn)行了特征分析。 第四章是教學(xué)實(shí)例,根據(jù)我自己一線教學(xué)的體會,列舉了項(xiàng)目教學(xué)法在中�！峨娮蛹夹g(shù)》課堂中的具體應(yīng)用,包括一般教學(xué)流程和教學(xué)實(shí)踐案例。 第五章是研究結(jié)果及分析,既有對項(xiàng)目過程性評價又有實(shí)踐后興趣態(tài)度方面、學(xué)生能力方面和教學(xué)效果方面的比較。 第六章是總結(jié)展望。根據(jù)自己的研究得出結(jié)論,并且根據(jù)自己的實(shí)踐提出建議與展望。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G712.4
【目錄】：

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