本文關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合模式下電氣自動化專業(yè)課程開發(fā)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友2982835315近日為您收集整理了關(guān)于工學(xué)結(jié)合模式下電氣自動化專業(yè)課程開發(fā)研究的文檔，希望對您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：中圖分類號: G40UDC: 300訶{l￡密級學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文公開(中職教師)工學(xué)結(jié)合模式下電氣自動化專業(yè)課程開發(fā)的研究Research on Curriculum Development ofElectricalAutomation Specialty under the Pattern bining Working with Learning研究生姓名指導(dǎo)教.師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期邢貴寧刁哲軍教授課程與教學(xué)論課程教學(xué)2011年5月8日二。一二年五月‰箏尤JD毒●-學(xué)位論文原創(chuàng)-陛聲明本人所提交的學(xué)位論文《工學(xué)結(jié)合模式下電氣自動化專業(yè)課程開發(fā)的研究》,是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體,均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者(簽名):i舉揍螽年月閂。指導(dǎo)教師確認(rèn)c簽名,舫年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在——年解密后適用本授權(quán)書)論文作者(簽名)=.i!￥舞自指導(dǎo)教師(簽名)年月日 j 年月a縛,一同摘要隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,中國企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與甓達(dá)國家先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的快速接軌,對企業(yè)生產(chǎn)人員提出了更高的要求,培養(yǎng)什么樣的職業(yè)人才,如何培養(yǎng)職業(yè)人才成為職業(yè)院校普遍關(guān)注的問題。電氣自動化專業(yè)是職業(yè)院校普遍開設(shè)的一個電類專業(yè),其專業(yè)內(nèi)容與工業(yè)控制聯(lián)系密切,如何能跟L電氣自動化技術(shù)的發(fā)展,電氣設(shè)備的更新?lián)Q代,將電氣自動化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)要求掛鉤,使該專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)企業(yè)崗位的需求,是該專業(yè)首罌考慮的問題。工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式在許多發(fā)達(dá)國家已經(jīng)取得了很大的成功。德國的“雙元制”、澳大利亞的“新學(xué)徒制”、新加坡的“教學(xué)工廠”、韓國的“產(chǎn)學(xué)合作”等工學(xué)結(jié)臺教育模式發(fā)展歷程說明,此種教學(xué)模式能有力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。建立適合工學(xué)結(jié)合教育模式的課程體系是職業(yè)學(xué)校的首要任務(wù),特別對于社會需求較多的電氣自動化專業(yè)技能人才,急需我們進(jìn)行該專業(yè)課程體系的開發(fā),將技能人才的培養(yǎng)與崗位需求緊密結(jié)合起來。本文通過調(diào)查目前職業(yè)學(xué)校電氣自動化專業(yè)課程設(shè)置及課程開發(fā)現(xiàn)狀,企業(yè)職業(yè)能力要求及崗位用工情況,在分析工學(xué)結(jié)合模式課程開發(fā)基本原則的基礎(chǔ)上,對工學(xué)結(jié)合模式下電氣自動化專業(yè)課程開發(fā)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,井從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程評價標(biāo)準(zhǔn)和師資隊伍建設(shè)等幾個方面提出了該專業(yè)課程開發(fā)策略。關(guān)鍵詞:工學(xué)結(jié)合電氣自動化專業(yè)課程開發(fā)AbstractWith the rapid development of Chinese economy,Chinese enterprise productiontechnokI方and developed eourdrles advanced productiontechnology offast standards,totheenterprise production personnel put forward higher request Wlaat kind ofprofessional talentscultivation,how to cultivate professional talent to e a professional colleges andconceFllElectrical automation is professional colleges and opened a electricity class specialized,the professional content and indus仃ial control contact close,how to keep up with thedevelopment of electrical automation technology,electrical equipment renewal,eleclriealautomation major teaching content panies require the hook,make the students toadapttothe demand ofenterprise post,isthemajorproblem offirst bining teaching mode in many developed countries have made great essGermany's”dual system”.Auslralia’s“new apprentice system”.the Singapore“teachingfactory”.South Korea’s”the eo—operative”work—integrated learning education mode thatdevelopment course,such teaching model call promote the development of the economyEstablish a suitable engineering education mode with the course system ofvocational schoolisthefirsttask,particularlyfor socialneedsmore electrical automationmajortechnicaltalents,and needs fof theprofessional devdopmem of course system.talent culfi-fatinn and bining post requirementThis article through the investigation of electric automation currently vocational schoolcurriculum and curriculum development present situation,the enterprise professional capacityrequirements and post recruitment.anMyzes the work-integrated hiaming model curriculumdeveLopment basic priaeiphi.on t11e basis of work-integrated learning mede of eleeaieautomation development course of the system,and fi-om

12>

  本文關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合模式下電氣自動化專業(yè)課程開發(fā)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。