發(fā)布時(shí)間：2021-11-16 01:09

　　航海類高素質(zhì)人才是建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的重要保障,校企合作育人,改革和創(chuàng)新教育模式,著力供給側(cè)改革是關(guān)鍵。山東交通學(xué)院輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案課程體系,加強(qiáng)船舶實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),完善學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的準(zhǔn)備和實(shí)施方案,學(xué)生通過(guò)產(chǎn)教融合船舶實(shí)習(xí)實(shí)踐,有效提升了職業(yè)綜合素質(zhì)。文章結(jié)合產(chǎn)教融合船舶實(shí)習(xí)所取得的成效與發(fā)現(xiàn)的問題,提出學(xué)校、企業(yè)、主管機(jī)關(guān)未來(lái)需要改進(jìn)的方面,為航海類職業(yè)院校改進(jìn)船舶實(shí)習(xí)提供參考。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)教育研究. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

2019屆輪機(jī)工程技術(shù)傳統(tǒng)班和三明治班學(xué)生三管輪適任評(píng)估考試通過(guò)率對(duì)比

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向智能船舶的航海類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革[J]. 馬強(qiáng),劉剛,趙恩蕊,苑仁民,徐海東,李光正,侯甲彬.  航海教育研究. 2019(01)
[2]現(xiàn)代學(xué)徒制在航海類職業(yè)教育中的應(yīng)用——以青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院為例[J]. 曾東,陳洪達(dá).  船舶職業(yè)教育. 2018(03)



本文編號(hào)：3497878