本文選題：船舶建造 + 工作過程　； 參考：《船海工程》2016年06期

【摘要】：以150 t冷藏船為例,按照船舶建造流程,以學(xué)生為中心,以該船的型線光順、結(jié)構(gòu)設(shè)計、分段建造、合攏為主線,綜合船舶專業(yè)知識,結(jié)合實際崗位職業(yè)能力,融理論知識、實踐操作、素質(zhì)培養(yǎng)于一體組織教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獲得專業(yè)知識、專業(yè)技能、分析問題、解決問題、團隊協(xié)作等綜合能力。
[Abstract]:Taking 150 t refrigerated ship as an example, according to the process of ship construction, taking the students as the center, taking the shape line fairing, structural design, subsection construction and closing as the main line, synthesizing the ship's professional knowledge, combining with the actual post professional ability, integrating the theoretical knowledge,Practical operation, quality training in the organization of teaching, training students to acquire professional knowledge, professional skills, analysis, problem solving, teamwork and other comprehensive ability.
【作者單位】： 青島黃海學(xué)院;
【基金】：2015年山東省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)“船舶與海洋工程”支持計劃階段性研究成果 “船舶建造工藝學(xué)”實踐課程項目化教學(xué)改革探索(2013GG083) 2013山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題階段性研究成果
【分類號】：U671-4;G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1733718