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基于工作過程的《機械零部件的測繪與識讀》課程設(shè)計與開發(fā)

發(fā)布時間:2017-10-05 20:33

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【摘要】:分析了《機械零部件的測繪與識讀》課程在機械制造及自動化專業(yè)所對應(yīng)的就業(yè)崗位和課程體系中的地位,根據(jù)該專業(yè)所對應(yīng)的典型工作任務(wù)設(shè)計了基于工作過程的《機械零部件的測繪與識讀》課程體系,以真實的工作任務(wù)和工作過程為依據(jù),確定了該課程的內(nèi)容并設(shè)置為六個學習情境、十四個工作任務(wù),設(shè)計和創(chuàng)新了該課程的教學模式。
【作者單位】: 廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】工作過程 機械零部件 測繪 識讀 課程設(shè)計
【基金】:廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)新強校教改項目(“機械零部件測繪與識讀”課程教學資源庫建設(shè)與實踐-cxj07) 廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師人才培養(yǎng)項目(YQ20151086201)
【分類號】:TH126-4;G712.3
【正文快照】: 0引言《機械制圖》是高職院校機械專業(yè)一門專業(yè)基礎(chǔ)課,教學仍以制圖理論為主,與就業(yè)崗位需要聯(lián)系不密切;《機械制圖》、《Auto CAD》與《零件測繪》學科之間缺乏有效結(jié)合,導(dǎo)致學生感覺學習該課程比較枯燥且困難。為了更好地結(jié)合高職機械制造及自動化專業(yè)的崗位需求,通過企業(yè)調(diào)

【參考文獻】

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本文編號:978701

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