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高職院校機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價體系構(gòu)建.pdf南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文高職院校機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價體系構(gòu)建姓名:李增平申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):機(jī)械電子工程指導(dǎo)教師:張華20100601摘要摘要當(dāng)前我國機(jī)電一體化技能型人才非常緊缺,負(fù)有培養(yǎng)機(jī)電技能型人才任務(wù)的高職院校機(jī)電專業(yè)也隨之成為熱門專業(yè),發(fā)展速度很快。加強(qiáng)高職機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)機(jī)電企業(yè)合格人才的重要手段,研究高職機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價體系,對高職機(jī)電專業(yè)的完善和發(fā)展有積極的指導(dǎo)意義。構(gòu)建機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價體系(的工作),是為了能給職業(yè)技術(shù)院校機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量一個綜合、全面的信息反饋,使各高職院校不斷地改善實(shí)踐教學(xué)條件,提高教學(xué)質(zhì)量;是為了給國家教育主管部門開展實(shí)踐教學(xué)評估提供評價體系的參考。本文針對建立機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價體系的目標(biāo),主要從以下幾個方面展丌研究:(1)分析高職院校機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀,描述高職機(jī)電專業(yè)的特點(diǎn),詳細(xì)分析高職機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題,以及對產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行剖析:(2)構(gòu)建高職機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價體系,以哲學(xué)基礎(chǔ)和教學(xué)論基礎(chǔ)理論為依據(jù),提出構(gòu)建高職機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價體系的必要性,從確定評價指標(biāo)體系的原則、評價指標(biāo)體系的目標(biāo)與定位、評價指... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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