發(fā)布時(shí)間：2022-08-11 16:50

　　目前,經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展迅速,國(guó)際間的人才、技術(shù)等交流加速,市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)的專業(yè)型外語復(fù)合人才需求旺盛,需要相關(guān)人才具有一定的國(guó)際化知識(shí)素養(yǎng)和交流水平。隨著國(guó)內(nèi)高校在教育中對(duì)國(guó)際化教學(xué)模式的實(shí)踐應(yīng)用,在具體教學(xué)中設(shè)置公共課和專業(yè)課,借助雙語教學(xué)模式進(jìn)行人才創(chuàng)新培養(yǎng),對(duì)促進(jìn)課程教學(xué)改革、提升人才專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。文章以機(jī)械工程材料課程為例,探究這一課程的特點(diǎn)以及雙語教學(xué)中存在的問題,分析課程教學(xué)活動(dòng)中有效的雙語教學(xué)路徑,探索該課程的雙語人才培養(yǎng)對(duì)策,以供參考。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 機(jī)械工程材料課程特點(diǎn)和雙語教學(xué)意義
    1.1 機(jī)械工程材料課程特點(diǎn)
    1.2 機(jī)械工程材料課程雙語教學(xué)意義
2 機(jī)械工程材料課程雙語教學(xué)現(xiàn)狀
3 機(jī)械工程材料課程雙語教學(xué)對(duì)策
    3.1 把握教學(xué)要點(diǎn)，解決課程教學(xué)問題
    3.2 構(gòu)建雙語教學(xué)體系，把握學(xué)生個(gè)體差異
    3.3 開展教師培訓(xùn)，構(gòu)建雙語師資
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]地方高校機(jī)械專業(yè)“工業(yè)工程概論”課程雙語教學(xué)探討[J]. 楊瀟,杜彥斌.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2019(08)
[4]“工業(yè)工程概論”課程雙語教學(xué)模式及教學(xué)質(zhì)量提升策略探究[J]. 楊瀟,杜彥斌.  智庫時(shí)代. 2019(26)
[5]基于示范性建設(shè)工程國(guó)際化人才培育的雙語教學(xué)探索——以常熟理工學(xué)院中德合作機(jī)械電子工程項(xiàng)目課程為例[J]. 蔣曉梅,郭蘭中,胡朝斌,戴紅萍.  文教資料. 2019(03)
[6]機(jī)械工程材料雙語教學(xué)中的新問題與新探索[J]. 袁斌,曾美琴.  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2013(19)
[7]《機(jī)械工程材料》雙語教學(xué)的探索與實(shí)踐[J]. 朱紅梅,李嵐,李必文.  教育教學(xué)論壇. 2013(30)
[8]《機(jī)械工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程的改革與實(shí)踐[J]. 黎秋萍,何柏林,徐先鋒,熊光耀,李樹楨.  華東交通大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(S1)



本文編號(hào)：3675027