新課改倡導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系,當(dāng)今制圖課程的教學(xué)體系是逐步培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和創(chuàng)新能力的過(guò)程,鑒于傳統(tǒng)制圖教學(xué)枯燥學(xué)生難想象的弊端,提出運(yùn)用軸測(cè)圖來(lái)改革制圖教學(xué)。文章首先對(duì)制圖教學(xué)進(jìn)行改革探索分析;然后從軸測(cè)圖的工程優(yōu)勢(shì)和CAD的繪圖快速性出發(fā),提出結(jié)合CAD軟件以軸測(cè)圖為中心進(jìn)行制圖教學(xué)的改革措施,運(yùn)用CAD繪制軸測(cè)圖輔助制圖教學(xué),把軸測(cè)圖作為課程的基本內(nèi)容組織教學(xué)并貫穿課程的始終;最后結(jié)合實(shí)例,設(shè)計(jì)了CAD繪制軸測(cè)圖的教學(xué)過(guò)程。 

【文章來(lái)源】：汽車實(shí)用技術(shù). 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

軸測(cè)軸

選“設(shè)置”選項(xiàng)，這時(shí)彈出“草圖設(shè)置”對(duì)話框，在“捕捉與柵格”選項(xiàng)卡中的“捕捉類型和樣式”選項(xiàng)組中勾選“等軸測(cè)捕捉”選項(xiàng)，然后單擊“確定”按鈕。在“極軸追蹤”選項(xiàng)卡中，設(shè)置極軸追蹤增量角為30°，點(diǎn)“啟用極軸追蹤”。繪制軸測(cè)軸OX、OY和OZ，作為繪圖參照，如圖1。3.2 幾何體軸測(cè)圖繪制

圖1 軸測(cè)軸選“設(shè)置”選項(xiàng)，這時(shí)彈出“草圖設(shè)置”對(duì)話框，在“捕捉與柵格”選項(xiàng)卡中的“捕捉類型和樣式”選項(xiàng)組中勾選“等軸測(cè)捕捉”選項(xiàng)，然后單擊“確定”按鈕。在“極軸追蹤”選項(xiàng)卡中，設(shè)置極軸追蹤增量角為30°，點(diǎn)“啟用極軸追蹤”。繪制軸測(cè)軸OX、OY和OZ，作為繪圖參照，如圖1。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于Auto CAD的正等軸測(cè)圖的繪制與標(biāo)注[J]. 盧德友.  工程技術(shù)研究. 2017(10)
[2]SketchUp輔助繪制CAD軸測(cè)圖研究[J]. 張成明.  無(wú)線互聯(lián)科技. 2016(23)
[3]新形勢(shì)下制圖課程教學(xué)改革探索[J]. 李萍,晏永飛,高興軍.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2016(08)
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本文編號(hào)：3120151