機電傳動與控制的實驗實習教學是全面實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié),可以傳授知識、訓練技能、開發(fā)智力和培養(yǎng)綜合能力等。目前的機電傳動與控制實踐教學中內(nèi)容比較單一,且它預先排除了易出現(xiàn)的問題和障礙,故在訓練學生解決實際問題的能力方面存在不足。探究了如何利用現(xiàn)有的資源來改進目前的機電傳動控制實踐教學不足的具體解決措施,并在教學實踐中應用這些措施。實踐表明這些措施能在一定程度上激發(fā)學生的學習興趣和激情,鍛煉學生分析故障、排除故障、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的綜合應用能力和創(chuàng)新能力,切實提高了學生的工程設(shè)計能力和解決工程問題的能力,為其進入社會打下牢固的專業(yè)基礎(chǔ)。 

【文章來源】：實驗室科學. 2020,23(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 現(xiàn)狀分析
    1.1 實驗內(nèi)容比較單一,創(chuàng)造性不夠,學生學習的積極主動性不高
    1.2 現(xiàn)有的實驗室管理機制不健全
    1.3 考核體制不完善
2 解決措施
    2.1 明確教學思路,構(gòu)建一個完整的實踐課程體系
    2.2 完善實驗內(nèi)容
    2.3 完善實驗室建設(shè)
        2.3.1 實驗室工作人員要及時檢修并更新實驗實習用設(shè)備
        2.3.2 實驗室全天候開放性,開設(shè)時間可選的實驗
        2.3.3 進一步完善實驗室的管理體系
        2.3.4 進一步完善實踐課程的考核機制
3 完善后的教學實踐
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]《機電傳動控制》課程實驗教學改革探討[J]. 朱曉翠,張新戈,王繼利.  科技視界. 2015(25)
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[10]《機電傳動控制》課程教學改革研究[J]. 倪敬,許明,陳國金.  教育教學論壇. 2011(21)

碩士論文
[1]機電傳動控制教學實驗系統(tǒng)研究[D]. 劉振.華中科技大學 2011
[2]機電傳動控制課程虛擬實驗技術(shù)的研究[D]. 鄒利軍.華中科技大學 2009



本文編號：3047157