大數(shù)據(jù)時代的到來,促進了一場新的技術革命的開展,給各領域的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)與機遇。隨著教學改革的逐步推進,大數(shù)據(jù)被廣泛應用在現(xiàn)代化教學中,促進了現(xiàn)代化教學效果的提高。對大數(shù)據(jù)在高職院校機械制造專業(yè)教學改革中的應用進行探究,圍繞高職機械制造專業(yè)的教學現(xiàn)狀,指出其中的不足之處,并針對大數(shù)據(jù)帶來的技術進步,提出具體的改進建議,希望能夠促進當前高職院校機械制造專業(yè)教學改革的發(fā)展。 

【文章來源】：現(xiàn)代鹽化工. 2020,47(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職機械制造專業(yè)教學現(xiàn)狀
    1.1 課程體系設置不合理
    1.2 教學方法單一
    1.3 教學難度大
    1.4 缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
2 高職機械制造專業(yè)教學改革的意義
    2.1 促進學生綜合素質(zhì)的全面提高
    2.2 促進高職院校辦學效果的提高
3 大數(shù)據(jù)背景下的教學改革原則
    3.1 安全性
    3.2 便捷性
    3.3 整體性
    3.4 個性化
4 大數(shù)據(jù)背景下高職機械制造專業(yè)教學改革的策略
    4.1 利用大數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)的收集與分析
    4.2 加強學生實踐技能的培養(yǎng)
    4.3 優(yōu)化課程體系
    4.4 改革教學內(nèi)容
    4.5 利用大數(shù)據(jù)教學資源
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——基于機械專業(yè)基礎課程改革的研究和實踐[J]. 黃燕鈞,段家現(xiàn).  教育教學論壇. 2019(16)
[2]新工科背景下機械類專業(yè)基礎課程改革研究[J]. 李秀紅,李文輝.  教育理論與實踐. 2019(03)
[3]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的機械創(chuàng)新設計與實踐課程研究[J]. 淮旭國,劉健,賈文軍,史風棟,徐國偉.  實驗技術與管理. 2017(06)



本文編號：3030102