隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,工業(yè)化不斷深入人們的生活中,我國(guó)的信息化發(fā)展速度不斷地加快,在工業(yè)中的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大,依據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求,不斷地注重機(jī)電一體化的教學(xué),對(duì)于機(jī)電一體化教學(xué)如何才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才,是職業(yè)教育研究的重要課題。本文對(duì)于機(jī)電一體化教學(xué)的困境進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析,為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,從提高文化理念、技能實(shí)現(xiàn)、綜合實(shí)訓(xùn)等教學(xué)目標(biāo)出發(fā),實(shí)現(xiàn)與人才的接軌,對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和符合社會(huì)需求的人才提出建議。 

【文章來源】：中國(guó)設(shè)備工程. 2020年13期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)困境的分析
    1.1 機(jī)電一體化課程體系與工業(yè)技術(shù)發(fā)展不匹配
    1.2 教材落后不能適應(yīng)教學(xué)需要
    1.3 教學(xué)模式和方法落后
2 機(jī)電一體化教學(xué)策略
    2.1 構(gòu)建適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的教學(xué)體系
    2.2 重組教材，提高教材的適用性
    2.3 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，與就業(yè)相接軌
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]機(jī)電一體化教學(xué)的困境及對(duì)策探討[J]. 王培培.  中外企業(yè)家. 2020(04)
[2]機(jī)電一體化課程教學(xué)困境及對(duì)策[J]. 黃志平.  中國(guó)培訓(xùn). 2015(04)



本文編號(hào)：2952200