隨機(jī)抽取我院藥學(xué)系兩個(gè)班作為研究對(duì)象,實(shí)驗(yàn)班采用MOOC模式教學(xué)法,對(duì)照班采用PBL+CBL教學(xué)法,實(shí)驗(yàn)班采用“翻轉(zhuǎn)課堂”方式進(jìn)行授課;學(xué)期末將兩組有效平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)進(jìn)行分析。結(jié)果表明,MOOC教學(xué)模式在提升學(xué)生文獻(xiàn)應(yīng)用能力的幅度比一般教學(xué)法快。因此,MOOC教學(xué)模式極大地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)的閱讀能力,邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。


本文編號(hào)：2854433