基于拓?fù)淅碚摰闹苻D(zhuǎn)輪系的計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成
發(fā)布時(shí)間:2020-06-09 12:30
【摘要】: 機(jī)構(gòu)創(chuàng)新一直以來(lái)都是周轉(zhuǎn)輪系拓?fù)淅碚撗芯康闹攸c(diǎn),是推動(dòng)機(jī)械產(chǎn)品得以不斷更新?lián)Q代的源泉。筆者在基于功能離散法拓?fù)淅碚摰幕A(chǔ)上,對(duì)Pro/E進(jìn)行了二次開(kāi)發(fā)。深入研究了AGW接口軟件,最終完成了Pro/E平臺(tái)上的拓?fù)浠締卧皬?fù)雜輪系的計(jì)算機(jī)自動(dòng)裝配過(guò)程。 論文的主要內(nèi)容如下: (1)通過(guò)參閱大量文獻(xiàn),對(duì)原有基于功能離散法的拓?fù)鋱D進(jìn)行了改進(jìn),提出了拓?fù)溆成鋱D理論,使拓?fù)溆成鋱D更適于計(jì)算機(jī)對(duì)圖形信息的提取。 (2)深入研究了VB二次開(kāi)發(fā)程序、AGW接口程序及Pro/E應(yīng)用軟件,在對(duì)AGW英文資料深入研究的基礎(chǔ)上,對(duì)裝配中用到的函數(shù)、對(duì)象、方法、屬性等方面進(jìn)行了剖析,為周轉(zhuǎn)輪系的自動(dòng)裝配打下了理論基礎(chǔ)。 (3)利用Visual Basic 6.0軟件開(kāi)發(fā)出了友好的拓?fù)浠締卧膱D形繪制界面、開(kāi)發(fā)出了復(fù)雜輪系拓?fù)鋱D的繪制界面,實(shí)現(xiàn)了圖形信息的計(jì)算機(jī)自動(dòng)提取,為拓?fù)鋱D與Pro/E下的輪系仿真圖之間建立起了溝通的橋梁。 (4)給出了拓?fù)浠締卧姆囱菀?guī)律,并給出了拓?fù)浠締卧懈黝愋屯負(fù)鋱D的反演圖庫(kù)。 (5)利用函數(shù)應(yīng)用法實(shí)現(xiàn)了拓?fù)浠締卧挠?jì)算機(jī)自動(dòng)裝配。 (6)對(duì)于復(fù)雜輪系的拓?fù)鋱D,建立了拓?fù)洳鸱旨敖M合理論,在此理論的指導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)了將用戶繪制的復(fù)雜拓?fù)鋱D拆分成拓?fù)浠締卧?并調(diào)用拓?fù)浠締卧妮喯笛b配圖實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜輪系的裝配。 筆者實(shí)現(xiàn)了基于VB語(yǔ)言的Pro/E的二次開(kāi)發(fā)過(guò)程,將AGW接口程序應(yīng)用于Pro/E二次開(kāi)發(fā),實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)單拓?fù)鋱D與復(fù)雜拓?fù)鋱D的計(jì)算機(jī)自動(dòng)裝配過(guò)程。使機(jī)構(gòu)創(chuàng)新理論得以用實(shí)踐驗(yàn)證,賦予了概念以生命,為判別新型機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣性、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)學(xué)、機(jī)構(gòu)仿真學(xué)等給出了重要的虛擬環(huán)境的支持。
【圖文】:
3.3.2拓?fù)溆成鋱D繪制實(shí)例要繪制出如圖3一5(b)所示的拓?fù)溆成鋱D,繪圖過(guò)程如下:2汀(a)湘ing.圖3一5輪系結(jié)Fig3一 5Construetiondraw第一步:進(jìn)入初始繪圖界面:(b)圖及其拓?fù)溆成鋱D andtopologygraPhmaPPing圖3一6映射圖繪制初始界面Fig3一 6Drawinginte而 ceoftopologiegraPhmaPPing圖3一6所示的繪圖界面中,圖形框控件當(dāng)前是空白狀態(tài),,即各初始行星輪、太陽(yáng)輪、系桿符號(hào)以及相應(yīng)的用于寫標(biāo)注信息的文本框控件均不可見(jiàn)。當(dāng)用戶點(diǎn)擊相應(yīng)的命令按鈕才可以完成相應(yīng)的圖形符號(hào)的添加、刪除及修改等操作。具體的繪圖流程如圖3一7各圖所示:(a)點(diǎn)擊“行星輪”命令按鈕1次
西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文證程序連接是否成功,如圖5一1:六 六。/E與AGw連接界而 }}}孰孰鷺烈!..j然然產(chǎn)華叫燕熟照然然圖5一 1Pro/E與AGW連接界面Figs一 1Linkinginteri觸 eebetweenPro尼 andAGW當(dāng)點(diǎn)擊命令按鈕“連接Pro/E”之后,如果連接成功會(huì)顯示如圖5一2(a)所示的消息窗口;否則顯示連接不成功的信息,如圖5一2(b):圖5一2連接信息Figs一 2Linkingmessage5.2自動(dòng)裝配的關(guān)鍵命令及函數(shù)周轉(zhuǎn)輪系自動(dòng)裝配是以相關(guān)底層開(kāi)發(fā)函數(shù)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)的,熟悉相關(guān)函數(shù)的功能、掌握關(guān)鍵函數(shù)的使用方法是自動(dòng)裝配得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。由于利用 AutomationGateway對(duì)Pro/E進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)方面的資料很少,筆者通過(guò)對(duì) AutomationGateway反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證,最終實(shí)現(xiàn)了周轉(zhuǎn)輪系的自動(dòng)裝配,以下內(nèi)容是筆者結(jié)合本軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程給出的相關(guān)命令及函數(shù)。 5.2.1Aut, at1onGateway對(duì)象的建立前面章節(jié)中己經(jīng)詳細(xì)闡述過(guò)對(duì)象的概念
【學(xué)位授予單位】:西安理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2009
【分類號(hào)】:TH112.3;TP391.7
本文編號(hào):2704691
【圖文】:
3.3.2拓?fù)溆成鋱D繪制實(shí)例要繪制出如圖3一5(b)所示的拓?fù)溆成鋱D,繪圖過(guò)程如下:2汀(a)湘ing.圖3一5輪系結(jié)Fig3一 5Construetiondraw第一步:進(jìn)入初始繪圖界面:(b)圖及其拓?fù)溆成鋱D andtopologygraPhmaPPing圖3一6映射圖繪制初始界面Fig3一 6Drawinginte而 ceoftopologiegraPhmaPPing圖3一6所示的繪圖界面中,圖形框控件當(dāng)前是空白狀態(tài),,即各初始行星輪、太陽(yáng)輪、系桿符號(hào)以及相應(yīng)的用于寫標(biāo)注信息的文本框控件均不可見(jiàn)。當(dāng)用戶點(diǎn)擊相應(yīng)的命令按鈕才可以完成相應(yīng)的圖形符號(hào)的添加、刪除及修改等操作。具體的繪圖流程如圖3一7各圖所示:(a)點(diǎn)擊“行星輪”命令按鈕1次
西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文證程序連接是否成功,如圖5一1:六 六。/E與AGw連接界而 }}}孰孰鷺烈!..j然然產(chǎn)華叫燕熟照然然圖5一 1Pro/E與AGW連接界面Figs一 1Linkinginteri觸 eebetweenPro尼 andAGW當(dāng)點(diǎn)擊命令按鈕“連接Pro/E”之后,如果連接成功會(huì)顯示如圖5一2(a)所示的消息窗口;否則顯示連接不成功的信息,如圖5一2(b):圖5一2連接信息Figs一 2Linkingmessage5.2自動(dòng)裝配的關(guān)鍵命令及函數(shù)周轉(zhuǎn)輪系自動(dòng)裝配是以相關(guān)底層開(kāi)發(fā)函數(shù)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)的,熟悉相關(guān)函數(shù)的功能、掌握關(guān)鍵函數(shù)的使用方法是自動(dòng)裝配得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。由于利用 AutomationGateway對(duì)Pro/E進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)方面的資料很少,筆者通過(guò)對(duì) AutomationGateway反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證,最終實(shí)現(xiàn)了周轉(zhuǎn)輪系的自動(dòng)裝配,以下內(nèi)容是筆者結(jié)合本軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程給出的相關(guān)命令及函數(shù)。 5.2.1Aut, at1onGateway對(duì)象的建立前面章節(jié)中己經(jīng)詳細(xì)闡述過(guò)對(duì)象的概念
【學(xué)位授予單位】:西安理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2009
【分類號(hào)】:TH112.3;TP391.7
【引證文獻(xiàn)】
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 崔新輝;柔性微傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的構(gòu)型設(shè)計(jì)與分析研究[D];重慶大學(xué);2012年
本文編號(hào):2704691
本文鏈接:http://sikaile.net/jixiegongchenglunwen/2704691.html
最近更新
教材專著