發(fā)布時(shí)間：2019-08-17 09:56

【摘要】：針對(duì)機(jī)電傳動(dòng)與控制課實(shí)踐教學(xué)中普遍存在的課程知識(shí)體系樹(shù)不明晰,課程部分理論及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)與工程實(shí)際聯(lián)系不緊密,課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性不明顯,實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開(kāi)放和利用效率不夠高等問(wèn)題,將CDIO工程教育模式融入課程實(shí)踐教學(xué),開(kāi)發(fā)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái),該平臺(tái)突出"一個(gè)核心、兩個(gè)要素和三層次實(shí)踐",即以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為核心,以電機(jī)和控制為兩個(gè)要素,以基本實(shí)驗(yàn)("看中學(xué)")、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)("做中學(xué)")和開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)("用中學(xué)")構(gòu)成三層次實(shí)踐。該綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)具備開(kāi)放性、模塊化、易集成擴(kuò)展等特點(diǎn),不僅能為本科生的課程實(shí)驗(yàn)服務(wù),還能滿(mǎn)足本科生競(jìng)賽、研究生工程設(shè)計(jì)能力實(shí)踐學(xué)習(xí)等需求。實(shí)踐證明該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)機(jī)電傳動(dòng)與控制的理解和掌握程度,與工程實(shí)際有較好的對(duì)接,鍛煉了學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)及綜合應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力。
【圖文】：

鲆，

本文編號(hào)：2527714