本文選題：機(jī)械制圖課程 + 教學(xué)策略�。� 參考：《職業(yè)》2017年04期

【摘要】：正機(jī)械制圖課程中繪制組合體的三視圖,不僅是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和讀圖分析能力的關(guān)鍵一節(jié),而且是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本知識和基本技能。技校學(xué)生由于基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興趣低,在學(xué)完本次課后大多不能夠完成識讀、繪圖等教學(xué)任務(wù)。而促進(jìn)學(xué)生識圖能力的提高,幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)效率,需要依靠教學(xué)策略的設(shè)計。一、繪制組合體三視圖教學(xué)策略的內(nèi)涵教學(xué)策略指在教學(xué)目標(biāo)確定以后,根據(jù)已定的
[Abstract]:Drawing three views of combination in the course of mechanical drawing is not only a key section to cultivate students' ability of spatial imagination and reading and analysis, but also the basic knowledge and skills that mechanical students must master. Because of their poor foundation and low interest in learning, the technical school students are unable to complete teaching tasks such as reading and drawing after this class. To improve students' ability to read map, help teachers to improve the design of classroom teaching and improve the efficiency of classroom teaching, we need to rely on the design of teaching strategies. First, the connotation of the teaching strategy of drawing the combination of three views refers to the teaching strategy after the determination of the teaching objectives, according to the established
【作者單位】： 南陽市高級技工學(xué)校;

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10 朱小飛;;機(jī)械制圖課程中幾何作圖教學(xué)內(nèi)容[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會第十六次學(xué)術(shù)研討交流大會論文集[C];2008年

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本文編號：2021845