發(fā)布時間：2018-01-25 00:36

  本文關(guān)鍵詞： 校企合作 立體化 信息化 一體化　出處：《機電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在中國制造2025規(guī)劃、京津冀協(xié)同發(fā)展綱要的實施對首都高技能人才需求規(guī)格帶來巨變的現(xiàn)實情況下,如何克服原有單純局限于課程標(biāo)準(zhǔn)制定、兼職教師聘請等校企合作課程建設(shè)模式的弊端,論文探討了校企全程合作,共組課程建設(shè)團(tuán)隊,共定課程教學(xué)目標(biāo)、共同規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,以課程頂層設(shè)計成果共建實訓(xùn)室、開發(fā)教程、案例庫和信息化教學(xué)資源的課程立體化建設(shè)模式,并針對課堂教學(xué)信息化實施進(jìn)行了有益地探索。
[Abstract]:Under the reality that the plan of 2025 made in China and the implementation of the Beijing, Tianjin and Hebei coordinated development program brought about great changes in the demand for highly skilled talents in the capital, how to overcome the limitation of the original curriculum standard was overcome. Part-time teachers hired by school and enterprise cooperation curriculum construction model shortcomings, the paper discusses the whole process of cooperation between schools and enterprises, a total of curriculum construction team, set curriculum teaching objectives, jointly planning teaching content. In this paper, the course construction model of curriculum construction, which is based on the design results of the top level of the curriculum, and the development of tutorials, case bases and informational teaching resources, is also discussed, and a beneficial exploration is made for the implementation of classroom teaching informatization.
【作者單位】： 北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：“人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)-專業(yè)建設(shè)-高職專業(yè)教育教學(xué)聯(lián)盟項目(市級,PXM2016_014306_000006)”資助
【分類號】：G434;TH137-4
【正文快照】： 0引言進(jìn)入21世紀(jì)后,職業(yè)教育在人才培養(yǎng)中面臨兩大挑戰(zhàn):一方面,中國制造2025規(guī)劃實施對現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,裝備制造業(yè)對技能人才需求規(guī)格有了巨大轉(zhuǎn)變;另一方面,隨著京津冀一體化協(xié)同發(fā)展綱要的實施,北京市為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)空間布局、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式進(jìn)行了深層次的產(chǎn)業(yè)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 本報記者 吳佳s，

本文編號：1461484