本文關(guān)鍵詞：《AutoCAD機械制圖》課程教學改革效果分析

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【摘要】：以高職院校培養(yǎng)技術(shù)型人才的導向下,針對機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)的重點,需要熟練掌握Auto CAD機械制圖的軟件使用。主要通過教-學-做-測-評的教學模式,采用"10+50+40"(10%平時考勤+50%平時作業(yè)、課堂考核+40%期末考核)的考核方式進行教學改革,重視學生階段性知識點的掌握情況,以學生平時反饋的問題對課堂教學進行修正,反饋問題,解決問題,讓學生真正成為教學的主體。經(jīng)過實踐,學生均在繪圖速度和分析圖紙方面能力有明顯的提高。
【作者單位】： 廣東南方職業(yè)學院;
【分類號】：G712;TH126-4
【正文快照】： 0引言機電一體化專業(yè)Auto CAD機械制圖作為機械行業(yè)基礎(chǔ),對學生職業(yè)生涯有重要的作用。在此之前系部采用傳統(tǒng)的教學模式教-學-做,以30%平時成績+70%期末考試,考核都以期末考試來錘定學生是否通過課程,教學效果和質(zhì)量并不佳。對此,針對學生課程掌握的情況提出了教-學-做-測-評

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