本文關(guān)鍵詞：海峽兩岸環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育比較研究　出處：《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文主要對大陸地區(qū)與臺(tái)灣地區(qū)環(huán)境教育比較分析,從環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育政策實(shí)施、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育研究機(jī)構(gòu)、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)踐基地的建設(shè)和環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育與政府、社區(qū)、和學(xué)校間的聯(lián)系等內(nèi)容進(jìn)行對比,從而總結(jié)出大陸地區(qū)與臺(tái)灣地區(qū)環(huán)境教育的經(jīng)驗(yàn)與特色,為兩個(gè)地區(qū)提供相互借鑒和參考的依據(jù)。
[Abstract]:This paper focuses on the mainland and Taiwan area of environmental education in the comparative analysis, the implementation of the sustainable development of environment and education policy, education on environment and sustainable development institutions, education and government, construction and environmental education base and the sustainable development of environment and sustainable development of the community, were compared between the school and the related content, and to summarize the experience with the characteristics of the mainland and Taiwan area of environmental education, learn from each other and provide reference basis for the two regions.

【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)高等教育研究所;
【分類號】：F124.5;X-4
【正文快照】： 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育是當(dāng)前國際社會(huì)重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域,通過與世界各國和地區(qū)間的交流,能夠促進(jìn)彼此間環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的發(fā)展。大陸地區(qū)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育發(fā)展起步早、發(fā)展快,形成了基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、干部培訓(xùn)和公民教育等四個(gè)環(huán)境教育體系,取得了顯著的成果。臺(tái)灣地

【共引文獻(xiàn)】

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1 杜衛(wèi)紅;王振龍;;高校學(xué)生環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查與環(huán)境教育對策[J];長春師范大學(xué)學(xué)報(bào);2015年04期

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1376670