發(fā)布時間：2017-10-06 05:41

  本文關(guān)鍵詞：羌族民歌的教育功能研究

  更多相關(guān)文章： 羌族民歌 德育功能 智育功能 美育功能 學(xué)校傳承

【摘要】：羌族民歌展現(xiàn)生活,抒發(fā)情感,以其獨特的藝術(shù)形式,在羌族的生產(chǎn)生活和歷史發(fā)展中扮演著重要的角色。本文運用文獻(xiàn)法、調(diào)查法等方法對羌族民歌進(jìn)行考察,分析了羌族民歌的德育、智育、美育等教育功能,提出了羌區(qū)學(xué)校彰顯羌族民歌教育功能的建議。全文共分為七個部分:第一部分是緒論。概括了羌族民歌教育功能的相關(guān)概念、研究現(xiàn)狀以及研究的思路與意義。第二部分是羌族民歌教育功能研究的立足點。包括:羌族民歌的教育功能是指其社會教育功能;其教育功能是人們將羌族民歌內(nèi)化于心之后顯現(xiàn)的結(jié)果;本研究著重研究了羌族民歌正向、顯性的教育功能;同時羌族民歌的教育功能是在德智體美等方面整體發(fā)揮作用的,但由于研究需要,本文主要分析的是羌族民歌德育功能、智育功能和美育功能。第三部分介紹羌族民歌概況,把羌族民歌分為酒歌、情歌、時政歌、勞動歌、喜慶歌和喪葬歌等類型,并對每種歌曲舉例分析其傳唱的場合、抒發(fā)的情感以及特點。第四部分闡述了羌族民歌在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會性、自然性和自我享用等方面的德育功能。第五部分分析了羌族民歌在使羌族人獲得人文知識、社會知識和科學(xué)知識等方面的智育功能。第六部分論述了羌族民歌的美育功能,主要體現(xiàn)在認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美中,從羌族人對美的理解出發(fā),通過對羌族民歌旋律、節(jié)奏的分析以及在歌詞中體現(xiàn)的意境的描繪,表現(xiàn)羌族歌曲本身的美以及羌族人對美的追求與向往。第七部分提出了羌區(qū)學(xué)校傳承羌族民歌的建議。羌區(qū)學(xué)校傳承羌族民歌,有助于引導(dǎo)學(xué)生傳承羌族文化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,豐富校園生活。在內(nèi)容選擇上,要注重全面性、適應(yīng)性、時代性和科學(xué)性;在傳承途徑上,可運用課外活動、校本課程和校園文化等途徑。
【關(guān)鍵詞】：羌族民歌 德育功能 智育功能 美育功能 學(xué)校傳承
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.951
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 緒論11-19
• 1.1 選題緣由11
• 1.1.1 羌族民歌的傳唱現(xiàn)狀不容樂觀11
• 1.1.2 有關(guān)羌族民歌教育功能的研究尚待深入11
• 1.1.3 個人考察體會11
• 1.2 核心概念界定11-13
• 1.2.1 功能11-12
• 1.2.2 教育功能12
• 1.2.3 羌族民歌12-13
• 1.2.4 民歌的教育功能13
• 1.3 文獻(xiàn)綜述13-17
• 1.3.1 有關(guān)教育功能的研究13-14
• 1.3.2 有關(guān)民歌教育功能的研究14-15
• 1.3.3 有關(guān)羌族民歌的研究15-16
• 1.3.4 評述16-17
• 1.4 研究的目標(biāo)及意義17
• 1.4.1 研究目標(biāo)17
• 1.4.2 研究意義17
• 1.5 研究思路與方法17-19
• 1.5.1 研究思路17-18
• 1.5.2 研究方法18-19
• 2 羌族民歌教育功能研究的立足點19-21
• 2.1 羌族民歌的教育功能主要表現(xiàn)為其社會教育功能19
• 2.2 羌族民歌的教育功能是人們將羌族民歌內(nèi)化于心之后顯現(xiàn)的結(jié)果19
• 2.3 羌族民歌的教育功能有正向、負(fù)向，顯性、隱性之分19-20
• 2.4 羌族民歌的教育功能在德智體美等方面整體發(fā)揮作用20-21
• 3 羌族民歌的概況21-25
• 3.1 酒歌21
• 3.2 情歌21-22
• 3.3 時政歌22
• 3.4 勞動歌22
• 3.5 喜慶歌22-23
• 3.5.1 節(jié)日歌22-23
• 3.5.2 婚禮歌23
• 3.6 喪葬歌23-24
• 3.7 其他24-25
• 4 羌族民歌的德育功能25-32
• 4.1 羌族民歌有關(guān)政治方面的德育功能25-26
• 4.2 羌族民歌有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的德育功能26-27
• 4.3 羌族民歌有關(guān)文化方面的德育功能27-28
• 4.4 羌族民歌有關(guān)培養(yǎng)族人社會性方面的德育功能28-29
• 4.5 羌族民歌有關(guān)培養(yǎng)族人自然性方面的德育功能29-30
• 4.6 羌族民歌有關(guān)自我享用性方面的德育功能30-32
• 5 羌族民歌的智育功能32-36
• 5.1 從羌族民歌中習(xí)得科學(xué)知識32-33
• 5.2 從羌族民歌中習(xí)得人文知識33-34
• 5.3 從羌族民歌中習(xí)得社會知識34-36
• 6 羌族民歌的美育功能36-39
• 6.1 羌族民歌引導(dǎo)人們認(rèn)識美36-37
• 6.2 羌族民歌引導(dǎo)人們愛好美37-38
• 6.3 羌族民歌引導(dǎo)人們創(chuàng)造美38-39
• 7 羌區(qū)學(xué)校傳承羌族民歌的建議39-45
• 7.1 羌區(qū)學(xué)校傳承羌族民歌的意義39-41
• 7.1.1 傳承民族文化39
• 7.1.2 豐富校園生活39-40
• 7.1.3 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展40-41
• 7.2 羌區(qū)學(xué)校傳承羌族民歌的內(nèi)容41-42
• 7.2.1 注重內(nèi)容的全面性41
• 7.2.2 注重內(nèi)容的相互適應(yīng)性41-42
• 7.2.3 注重內(nèi)容的時代性42
• 7.2.4 注重內(nèi)容的科學(xué)性42
• 7.3 羌區(qū)學(xué)校傳承羌族民歌的途徑42-45
• 7.3.1 充實課外活動43
• 7.3.2 開發(fā)校本課程43-44
• 7.3.3 創(chuàng)建校園文化44-45
• 8 總結(jié)45-46
• 參考文獻(xiàn)46-51
• 附錄51-54
• 致謝54

【相似文獻(xiàn)】

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6 本版編輯邋覃志剛 馮驥才 卡貝絲 黃易宇 顧青 周洋禾 楊林;普及羌族文化知識 共建災(zāi)區(qū)精神家園[N];中國藝術(shù)報;2008年

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8 竇新穎;《羌族文化學(xué)生讀本》緊急出版[N];中國知識產(chǎn)權(quán)報;2008年

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