本文關(guān)鍵詞：民國(guó)時(shí)期浙江省小學(xué)教師待遇研究

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【摘要】：待遇是吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵,小學(xué)教師待遇是關(guān)乎小學(xué)教育發(fā)展的重要問(wèn)題。本研究以民國(guó)時(shí)期浙江省小學(xué)教師待遇為研究對(duì)象,對(duì)浙江省小學(xué)教師待遇政策進(jìn)行梳理,并把浙江省小學(xué)教師待遇與其他社會(huì)群體的待遇進(jìn)行比較,同時(shí),考察不同省市之間及浙江省內(nèi)不同地區(qū)之間教師待遇的區(qū)域性差異,以期全面立體地展現(xiàn)浙江小學(xué)教師待遇發(fā)展?fàn)顩r。論文還探討了小學(xué)教師待遇的制約因素及負(fù)面影響。對(duì)民國(guó)時(shí)期浙江小學(xué)教師待遇問(wèn)題進(jìn)行考察、梳理和分析,不僅能補(bǔ)現(xiàn)有研究之不足,還能為當(dāng)前小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)以及小學(xué)教育的發(fā)展提供借鑒與參考。論文分為六個(gè)部分：第一部分,主要介紹選題緣由與意義、研究現(xiàn)狀及反思、研究方法與概念界定。第二部分,介紹民國(guó)時(shí)期浙江省小學(xué)教師的待遇政策制定與發(fā)展：浙江省依據(jù)中央政策、酌各縣市情形細(xì)化待遇標(biāo)準(zhǔn),形成中央—省級(jí)—地方縣市三級(jí)政策標(biāo)準(zhǔn)。第三部分,考察民國(guó)時(shí)期浙江省小學(xué)教師的實(shí)際待遇：政策推行困難,實(shí)際待遇與理想設(shè)計(jì)相差甚遠(yuǎn)。1937年之前,小學(xué)教師待遇微薄但尚可生活；1937年之后,小學(xué)教師生活每況愈下,難以維系。第四部分,對(duì)浙江省小學(xué)教師待遇水平進(jìn)行橫向的社會(huì)比較：浙江省小學(xué)教師的待遇水平與其他省市相比并未領(lǐng)先；省內(nèi)北部地區(qū)相對(duì)優(yōu)于中、南部,浙中、浙南不相上下；抗戰(zhàn)前浙江省小學(xué)教師待遇與大學(xué)教師及同省中學(xué)教師差距懸殊,抗戰(zhàn)爆發(fā)后由于政治、經(jīng)濟(jì)等原因,差距逐漸縮小,生活水準(zhǔn)持平；浙江小學(xué)教師的生活狀況與基層公務(wù)人員一直有著較大差距。第五部分,分析浙江省小學(xué)教師待遇的制約因素與負(fù)面影響：經(jīng)過(guò)歷史的梳理與分析,筆者認(rèn)為：教育經(jīng)費(fèi)難以保證以及教師準(zhǔn)入門(mén)檻不高、合格率低是影響民國(guó)時(shí)期浙江小學(xué)教師待遇的重要因素。而小學(xué)教師待遇微薄,不僅影響了時(shí)人的擇業(yè)心理,對(duì)教師的工作積極性及教師隊(duì)伍建設(shè)都產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。第六部分,對(duì)民國(guó)時(shí)期浙江省小學(xué)教師待遇的歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)與思考。筆者認(rèn)為：改善小學(xué)教師待遇是建設(shè)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵因素；提高教師準(zhǔn)入門(mén)檻是改善小學(xué)教師待遇的重要前提；政策的有效執(zhí)行是改善小學(xué)教師待遇的基本保障；爭(zhēng)取均衡發(fā)展是改善小學(xué)教師待遇的重要方向。
【關(guān)鍵詞】：民國(guó)時(shí)期 浙江 小學(xué)教師 待遇
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G629.29
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-8
• Abstract8-13
• 1 緒論13-23
• 1.1 選題緣由與意義13-14
• 1.2 概念界定14-15
• 1.2.1 小學(xué)教師14
• 1.2.2 待遇14-15
• 1.3 文獻(xiàn)綜述15-21
• 1.3.1 民國(guó)時(shí)期全國(guó)小學(xué)教師待遇的整體研究15-17
• 1.3.2 民國(guó)時(shí)期小學(xué)教師待遇的區(qū)域研究17-19
• 1.3.3 研究反思19-21
• 1.4 研究目的與方法21-23
• 1.4.1 研究目的21
• 1.4.2 研究方法21-23
• 2 民國(guó)時(shí)期浙江小學(xué)教師待遇政策23-40
• 2.1 民國(guó)時(shí)期浙江小學(xué)師資的發(fā)展概況23-25
• 2.2 中央頒發(fā)的小學(xué)教師待遇政策25-28
• 2.3 浙江省小學(xué)教師待遇政策的細(xì)化28-40
• 2.3.1 1937年之前浙江省小學(xué)教師待遇標(biāo)準(zhǔn)28-32
• 2.3.2 1937年之后浙江省小學(xué)教師待遇標(biāo)準(zhǔn)32-40
• 3 民國(guó)時(shí)期浙江小學(xué)教師待遇實(shí)況40-60
• 3.1 1937年之前浙江小學(xué)教師的實(shí)際待遇40-48
• 3.1.1 薪資待遇40-46
• 3.1.2 福利待遇46-48
• 3.2 1937年之后浙江小學(xué)教師的實(shí)際待遇48-60
• 3.2.1 薪資待遇48-54
• 3.2.2 福利待遇54-60
• 4 民國(guó)時(shí)期浙江小學(xué)教師待遇實(shí)況的社會(huì)比較60-80
• 4.1 區(qū)域比較60-72
• 4.1.1 浙江省內(nèi)比較61-67
• 4.1.2 與它省比較67-72
• 4.2 社會(huì)群體的比較72-80
• 4.2.1 與大、中學(xué)教師的比較72-76
• 4.2.2 與公務(wù)員的比較76-80
• 5 民國(guó)時(shí)期浙江小學(xué)教師待遇的制約因素及負(fù)面影響80-94
• 5.1 民國(guó)時(shí)期浙江小學(xué)教師待遇的制約因素80-86
• 5.1.1 教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題80-84
• 5.1.2 教師準(zhǔn)入資格84-86
• 5.2 民國(guó)時(shí)期浙江小學(xué)教師待遇的負(fù)面影響86-94
• 5.2.1 小學(xué)教師待遇對(duì)時(shí)人擇業(yè)心理的影響87-89
• 5.2.2 小學(xué)教師待遇對(duì)教師工作積極性的影響89-90
• 5.2.3 小學(xué)教師待遇對(duì)教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的影響90-92
• 5.2.4 小學(xué)教師待遇對(duì)教師隊(duì)伍整體質(zhì)量的影響92-94
• 6 結(jié)語(yǔ)94-98
• 6.1 改善教師待遇是建設(shè)小學(xué)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵因素94-95
• 6.2 提高教師準(zhǔn)入門(mén)檻是改善小學(xué)教師待遇的重要前提95
• 6.3 政策的有效執(zhí)行是改善小學(xué)教師待遇的基本保障95-96
• 6.4 爭(zhēng)取均衡發(fā)展是改善小學(xué)教師待遇的重要方向96-98
• 參考文獻(xiàn)98-106
• 作者簡(jiǎn)介106

【相似文獻(xiàn)】

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4 吳佳s，

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