本文關(guān)鍵詞：新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)研究

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【摘要】：讀寫教育是構(gòu)成個(gè)人基本學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),是一個(gè)人未來(lái)成功從事各項(xiàng)工作的基本條件。同時(shí),國(guó)際相關(guān)研究表明,公民識(shí)字率高低與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值成正相關(guān)。因此,重視讀寫教育對(duì)一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力提升、經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有極其重要的意義。新西蘭是一個(gè)非常重視讀寫教育發(fā)展的國(guó)家。過(guò)去二十年,其教育發(fā)展水平一直居于世界前列。研究新西蘭有關(guān)讀寫教育方面的措施,定能為我國(guó)相關(guān)實(shí)踐帶來(lái)借鑒與啟發(fā)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本分析法和比較研究法,介紹了新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)背景及歷程,解析了讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的文本,目的在于全面認(rèn)識(shí)與把握新西蘭小學(xué)讀寫教育。論文最后部分,總結(jié)了新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn),以期對(duì)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步完善提供啟示與借鑒。全文共分為四大部分。第一部分引言。分別對(duì)選題緣由、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、主要概念、研究方法等進(jìn)行闡述。第二部分新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)背景與歷程。本部分從人口、政治、經(jīng)濟(jì)、教育四個(gè)方面對(duì)新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)背景進(jìn)行分析,也對(duì)新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)過(guò)程進(jìn)行梳理。第三部分新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)文本分析。該部分按照框架結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施四個(gè)維度對(duì)新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的文本進(jìn)行深入剖析。第四部分新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)與啟示。這一部分總結(jié)新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),及其對(duì)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的完善帶來(lái)的啟示與借鑒。
【關(guān)鍵詞】：新西蘭 小學(xué) 讀寫教育 課程標(biāo)準(zhǔn)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G623.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 引言8-22
• 第一節(jié) 選題緣由8-10
• 第二節(jié) 研究意義10-11
• 第三節(jié) 研究現(xiàn)狀11-18
• 第四節(jié) 概念界定18-20
• 第五節(jié) 研究方法20-22
• 第二章 新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)背景與歷程22-31
• 第一節(jié) 新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)背景22-25
• 第二節(jié) 新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)歷程25-31
• 第三章 新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的文本解析31-48
• 第一節(jié) 新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的框架結(jié)構(gòu)31-33
• 第二節(jié) 新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)33-36
• 第三節(jié) 新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)36-42
• 第四節(jié) 新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施42-48
• 第四章 新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)與啟示48-55
• 第一節(jié) 新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)48-50
• 第二節(jié) 新西蘭小學(xué)讀寫教育課程標(biāo)準(zhǔn)的啟示50-55
• 結(jié)語(yǔ)55-56
• 參考文獻(xiàn)56-62
• 附錄62-63
• 致謝63-64

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 范華鳳;;新西蘭小學(xué)生閱讀補(bǔ)救方案評(píng)介[J];教學(xué)與管理;2010年29期

2 張燕;洪明;;從“早期閱讀優(yōu)先”計(jì)劃看美國(guó)學(xué)前兒童閱讀教育政策的特點(diǎn)與走向[J];學(xué)前教育研究;2010年02期

3 崔允o7;國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與框架的解讀[J];全球教育展望;2001年08期

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本文編號(hào)：668580