本文關(guān)鍵詞：基于PEST模型的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革探析

  更多相關(guān)文章： PEST模型 專業(yè)學(xué)位研究生 培養(yǎng)模式

【摘要】：文章從專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā),運(yùn)用戰(zhàn)略研究的PEST分析法,從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)四個(gè)方面對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革面臨的環(huán)境進(jìn)行深入剖析,并在此基礎(chǔ)上提出改革專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的對(duì)策。
【作者單位】： 貴州財(cái)經(jīng)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： PEST模型 專業(yè)學(xué)位研究生 培養(yǎng)模式
【基金】：貴州省研究生教育教學(xué)改革重點(diǎn)課題“我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的研究與實(shí)踐”(黔教研合JG字[2013]017號(hào))階段性成果
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 眾所周知,人才是21世紀(jì)的核心競爭力,包括專業(yè)學(xué)位研究生教育在內(nèi)的高等教育,是培養(yǎng)高層次人才的重要平臺(tái)和渠道,而反映不同歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化水平的研究生培養(yǎng)模式必然受到外部環(huán)境的影響。從國外專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的嬗變歷程來看,多方面因素如經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬永紅;趙世奎;李曄;;全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育跟蹤研究思考[J];研究生教育研究;2011年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡娟;;專業(yè)學(xué)位研究生教育保障機(jī)制構(gòu)建[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年01期

2 鄭華;;制藥工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士培養(yǎng)SWOT分析[J];大學(xué)教育;2013年07期

3 李剛;沈宇;;創(chuàng)新專業(yè)碩士招生及培養(yǎng)政策研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年35期

4 郭愛煌;劉富強(qiáng);宋春林;趙曉群;胡宗福;薛小平;李志鵬;;全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐[J];工業(yè)和信息化教育;2014年01期

5 張俊峰;趙軍;王建強(qiáng);陳淮;葛素娟;;全日制建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)[J];高等建筑教育;2012年01期

6 胡娟;金紅;方玉東;;全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)、存在的問題及對(duì)策[J];教育與職業(yè);2011年35期

7 胡娟;金紅;方玉東;;專業(yè)學(xué)位研究生教育改革動(dòng)力機(jī)制研究[J];教育與職業(yè);2012年09期

8 王松;劉曉丹;;論工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生英語教學(xué)改革——以哈爾濱工業(yè)大學(xué)為例[J];黑龍江高教研究;2012年11期

9 胡娟;;煤炭院校專業(yè)碩士教育質(zhì)量體系構(gòu)建——以中國礦業(yè)大學(xué)(北京)為例[J];煤炭經(jīng)濟(jì)研究;2012年12期

10 李斌;胡弼成;;教育跟蹤的運(yùn)用——對(duì)高校自主招生改革的思考[J];黑龍江高教研究;2013年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李秀勤;我國全日制專業(yè)學(xué)位研究生角色認(rèn)同研究[D];西南大學(xué);2012年

2 張圓圓;全日制專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[D];河南大學(xué);2012年

3 何清達(dá);我國體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生發(fā)展現(xiàn)狀與前景研究[D];重慶大學(xué);2012年

4 李海栗;我國學(xué)士后教師教育發(fā)展與政府作用的研究[D];南京師范大學(xué);2012年

5 韓遲;江西省研究生教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)切度及對(duì)策研究[D];南昌大學(xué);2012年

6 吳玉嬌;全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育認(rèn)同度提升策略研究[D];湘潭大學(xué);2012年

7 柳玉玲;全日制教育碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)問題研究[D];東北師范大學(xué);2013年

8 馮秋菊;中美俄工科碩士研究生分類培養(yǎng)模式的比較研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2012年

9 石曉熹;我國工程管理碩士培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策[D];湖南師范大學(xué);2014年

10 陳芳媛;財(cái)經(jīng)類院校全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)模式研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2015年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 馬永紅;楊曉波;鄭曉齊;;研究生層次工程教育專業(yè)鑒定的國際比較研究[J];高等工程教育研究;2010年04期

2 馬永紅;鄭曉齊;;工程碩士專業(yè)學(xué)位教育供應(yīng)鏈的形態(tài)表征研究[J];管理世界;2009年02期

3 馬永紅;李漢邦;鄭曉齊;;解讀美國工程碩士教育[J];清華大學(xué)教育研究;2008年04期

4 馬永紅;趙婷婷;鄭曉齊;;中美材料領(lǐng)域工程碩士課程體系的比較研究[J];學(xué)位與研究生教育;2009年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張海英;;我國專業(yè)學(xué)位的發(fā)展趨勢(shì)[J];未來與發(fā)展;2006年03期

2 詹婉華;;專業(yè)學(xué)位“職業(yè)性”屬性的探討[J];江蘇高教;2008年04期

3 鄧光平;;美國第一級(jí)專業(yè)學(xué)位與行業(yè)任職資格銜接的策略探析[J];中國高教研究;2008年11期

4 袁安娜;;我國專業(yè)學(xué)位發(fā)展歷史及脈絡(luò)研究[J];中國電力教育;2009年17期

5 李志文;;我國專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展現(xiàn)狀研究[J];科技風(fēng);2010年18期

6 牛國衛(wèi);張紅;;專業(yè)學(xué)位的特性與專業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量的提升[J];研究生教育研究;2011年04期

7 沙爾娜;;美國專業(yè)學(xué)位的發(fā)展及啟示[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年24期

8 瞿落雪;羅英姿;;全日制專業(yè)學(xué)位實(shí)踐教學(xué)的基本理論研究[J];煤炭高等教育;2012年04期

9 高佳佳;;中美專業(yè)學(xué)位的共性與個(gè)性[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬);2013年01期

10 曾兢;朱京慈;;護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生對(duì)專業(yè)學(xué)位及臨床實(shí)踐培養(yǎng)認(rèn)知調(diào)查[J];護(hù)理研究;2013年10期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 周延麗;;我國專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量保障研究[A];首屆農(nóng)林院校教育管理類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2009年

2 汪玲;;開展專業(yè)學(xué)位試點(diǎn)培養(yǎng)高層次公共衛(wèi)生應(yīng)用型人才[A];上海市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2006年

3 ;甘肅中醫(yī)學(xué)院碩士研究生2014年招生專業(yè)一覽表[A];甘肅省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2013年

4 劉榮樂;;研究生培養(yǎng)與管理[A];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生導(dǎo)師研討會(huì)材料[C];2010年

5 李登新;;《全日制碩士環(huán)境工程(專業(yè)學(xué)位)培養(yǎng)方案》初探[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張寧銳;專業(yè)學(xué)位招生需擴(kuò)大規(guī)模[N];人民政協(xié)報(bào);2009年

2 劉恒;“類專業(yè)學(xué)位”改變研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)[N];中國教育報(bào);2009年

3 本報(bào)記者 楊旭　魏薇;你會(huì)選擇專業(yè)學(xué)位嗎[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

4 記者 李沙青;省專業(yè)學(xué)位專家委員會(huì)成立[N];云南日?qǐng)?bào);2011年

5 記者 鄧暉;研究生推免不再分學(xué)術(shù)學(xué)位專業(yè)學(xué)位[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

6 記者 萬玉鳳;報(bào)考專業(yè)學(xué)位碩士研究生人數(shù)增四成[N];中國教育報(bào);2012年

7 陽秋;2009年專業(yè)學(xué)位研究生擴(kuò)招[N];中國社會(huì)科學(xué)院報(bào);2009年

8 ;調(diào)整改革專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試方式[N];解放軍報(bào);2012年

9 本報(bào)記者 朱文琴;“MPA”：學(xué)位教育新亮點(diǎn)[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

10 記者 衣曉峰邋靳萬慶;傳統(tǒng)中醫(yī)繼承學(xué)習(xí)可獲專業(yè)學(xué)位[N];中國中醫(yī)藥報(bào);2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張建功;中美專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[D];華南理工大學(xué);2011年

2 廖文婕;我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究[D];華南理工大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁彩萍;我國高等管理教育專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)營銷研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

2 王宗元;美國第一級(jí)專業(yè)學(xué)位研究[D];吉林大學(xué);2012年

3 馮巖;專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量保障機(jī)制研究[D];河北大學(xué);2015年

4 劉思琪;全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位課程體系優(yōu)化研究[D];西南大學(xué);2015年

5 蔡欣欣;全日制教育碩士專業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查[D];華中師范大學(xué);2015年

6 劉惠霞;全日制專業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)（歷史）研究生培養(yǎng)的綜合改革研究[D];南京師范大學(xué);2015年

7 田莉;美國專業(yè)學(xué)位研究[D];河北大學(xué);2008年

8 張海英;我國專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展策略研究[D];天津大學(xué);2006年

9 文秀娟;云南省專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展研究[D];云南大學(xué);2011年

10 黃玲云;蘭州大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士生專業(yè)認(rèn)同的研究[D];蘭州大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：579423