本文關鍵詞：陜北新型知識分子與陜北社會的發(fā)展（1900-1935），，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：救亡與發(fā)展是近代中國面臨的兩大歷史任務,無數(shù)仁人志十前仆后繼,為之奉獻終身。新型知識分子作為一個特殊群體在近代中國發(fā)揮了重要的引領作用。他們不僅在思想上開風氣之先,更躬親踐行自己的學識和理念,始終心懷家國。基于地域文化的特殊性,本研究將視角聚焦于對近代中國革命具有重要意義的陜北地區(qū),采用史論結合的方法,除緒論和結語外,從四個方面對1900-1935年間陜北新型知識分子與陜北社會發(fā)展的關系問題展開系統(tǒng)的研究。作為較為新穎的研究視角,通過對歷史脈絡的梳理,探索陜北區(qū)域文化對陜北新型知識分子價值觀和思維方式的影響和塑造,進而研究陜北新型知識分子對近代陜北社會變革、經(jīng)濟發(fā)展和教育進步帶來的影響,明晰新型知識分子在社會發(fā)展和變革中的引領作用和推動作用,反思先進知識分子在中國社會發(fā)展進程中的時代意義和社會價值。本研究的第一部分是關于陜北新型知識分子的概述,系統(tǒng)研究了特殊的地域文化環(huán)境中陜北新型知識分子所處的時代境遇,并根據(jù)陜北社會的歷史變遷對近代陜北新型知識分子做出歷史分期。第二部分,在查閱大量史料的基礎上,通過研究陜北新型知識分子在近代陜北政治、經(jīng)濟、教育三個最具代表性領域的影響和貢獻,對近代陜北社會的變革與發(fā)展做出全面系統(tǒng)的歷史考察。第三部分,從陜北新型知識分子的社會角色、價值取向以及公共情懷三個方面,研究陜北新型知識分子對陜北社會產(chǎn)生的影響,并探究產(chǎn)生這些影響的深層次原因。第四部分,主要反思陜北新型知識分子的當代社會價值。以史為鑒,明晰知識分子作為“社會的良知”和“時代的眼睛”始終肩負著建構社會先進文化、塑造社會主流價值觀、推動社會文明進步的時代重任�？傊�,作為當代社會發(fā)展的生力軍,先進知識分子是民族復興的希望。正確引導知識分子獨立正義的社會角色,促進其先進性的葆有和發(fā)揮,激發(fā)知識分子的社會責任意識,彰顯其公共倫理精神,有助于充分發(fā)揮其構建先進文化與價值觀的重要職能,推進當今社會健康有序發(fā)展。
【關鍵詞】：陜北 新型知識分子 思想啟蒙 社會責任意識
【學位授予單位】：西安工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：K25
【目錄】：

• 摘要3-5
• abstract5-9
• 1 緒論9-18
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意義和目的9-10
• 1.2.1 研究意義9-10
• 1.2.2 研究目的10
• 1.3 研究現(xiàn)狀10-13
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.4 立論依據(jù)13-14
• 1.5 研究對象界定14-15
• 1.6 研究思路及方法15-17
• 1.6.1 研究思路15
• 1.6.2 研究方法15-16
• 1.6.3 技術路線16-17
• 1.7 研究的重點、難點、創(chuàng)新點17-18
• 1.7.1 研究的重點17
• 1.7.2 研究的難點17
• 1.7.3 研究的創(chuàng)新點17-18
• 2 陜北新型知識分子概述18-34
• 2.1 概念解析18-19
• 2.1.1 知識分子18-19
• 2.1.2 新型知識分子19
• 2.2 陜北新型知識分子興起的時代境遇19-30
• 2.2.1 民族危機與社會變革25
• 2.2.2 地緣環(huán)境與文化交流渠道25-26
• 2.2.3 經(jīng)濟發(fā)展與民智開啟26-29
• 2.2.4 傳統(tǒng)文化價值觀與“俠文化”29-30
• 2.3 陜北新型知識分子的歷史分期30-34
• 2.3.1 “邊緣化”危機促進陜北新型知識分子的形成30-31
• 2.3.2 “社會責任意識”推動陜北新型知識分子的成長31
• 2.3.3 “非基”運動折射陜北新型知識分子的震蕩31-32
• 2.3.4 “角色認同”分化引發(fā)陜北新型知識分子的嬗變32-34
• 3 陜北新型知識分子與陜北社會發(fā)展的歷史考察34-49
• 3.1 陜北新型知識分子與陜北社會革命35-41
• 3.1.1 宣傳革命言論救國36-38
• 3.1.2 推動民主政治救國38-39
• 3.1.3 除舊布新移風易俗39-41
• 3.2 陜北新型知識分子與陜北經(jīng)濟發(fā)展41-44
• 3.2.1 熱衷實業(yè)救國41-42
• 3.2.2 積極發(fā)展貿(mào)易42-43
• 3.2.3 發(fā)展石油工業(yè)43-44
• 3.3 陜北新型知識分子與陜北教育進步44-49
• 3.3.1 興辦新式學校44-46
• 3.3.2 引入女子教育46-47
• 3.3.3 發(fā)展專業(yè)教育47-49
• 4 陜北新型知識分子的社會價值49-60
• 4.1 社會角色的分化影響陜北社會的近代化歷程49-52
• 4.1.1 投身社會革命推動陜北社會的時代變革49-50
• 4.1.2 參與經(jīng)濟發(fā)展加速陜北社會的文明進步50-51
• 4.1.3 致力文化教育促進陜北社會的思想啟蒙51-52
• 4.2 價值觀引導近代陜北社會變革52-56
• 4.2.1 基于“文化資本’確立其在社會變革中的主導地位53-54
• 4.2.2 秉持“道統(tǒng)”、“政統(tǒng)”、“學統(tǒng)”的價值觀54-55
• 4.2.3 選擇儒俠互補的道德價值取向55-56
• 4.3 公共情懷推動近代陜北社會新秩序的構建56-60
• 4.3.1 相對獨立的人格確保其堅守民主正義的理念56-57
• 4.3.2 文化影響力幫助其塑造社會新公共倫理秩序57-58
• 4.3.3 社會責任意識促使其投身社會啟蒙與救亡運動58-60
• 5 對知識分子社會價值的當代反思60-63
• 5.1 先進知識分子是社會先進文化與價值觀的建構者和傳播者60-61
• 5.2 先進知識分子是社會變革與發(fā)展的引領者和實踐者61-62
• 5.3 先進知識分子是社會文明發(fā)展與進步的推動者和引導者62-63
• 6 結論63-65
• 參考文獻65-70
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文70-71
• 致謝71-73

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