發(fā)布時(shí)間：2024-04-14 21:55

　　女子教育對整個人類社會的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。女子接受教育不僅可以增強(qiáng)女性的自我價(jià)值感、能力感,消除社會對女性的歧視,促進(jìn)男女平等,女子教育還是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要催化劑,承擔(dān)著提高整個國民文化教育水平的重任。正因?yàn)槿绱?女子教育一直以來都是世界各國教育發(fā)展的重要課題,在現(xiàn)代社會更是受到前所未有的重視。 英國現(xiàn)代女子教育發(fā)端較早,從19世紀(jì)中期算起至今已走過了近兩個世紀(jì)的歷程。在英國女子教育發(fā)展史中,19世紀(jì)中后期毫無疑問具有特殊的歷史意義。在這一時(shí)期,工業(yè)革命的興起與蓬勃發(fā)展不僅催發(fā)了對女子教育的強(qiáng)勁需求,而且為女子教育的變革提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；政治改革的深入與中產(chǎn)階級的崛起激發(fā)的女性政治參與也為女子教育的發(fā)展提供了動力；而啟蒙思想傳播所推動的女性意識的覺醒又為女子教育的發(fā)展注入了強(qiáng)大的思想力量,尤其是一些杰出的女權(quán)主義者勇敢地沖破家庭藩籬,試圖改變當(dāng)時(shí)女子教育不平等的不懈努力,極大地推動了女子教育的發(fā)展。以上這些因素共同鑄就了19世紀(jì)中后期英國女子教育的革命性變化。 在19世紀(jì)中后期時(shí)代大潮的推動下,英國原有的內(nèi)容貧乏、純粹圍繞婚姻展開的女子教育受到了強(qiáng)烈的沖擊,新型的女子學(xué)校大量涌現(xiàn)...

【文章頁數(shù)】：176 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
目錄
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由及意義
        (一) 選題緣由
        (二) 選題意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一) 國外研究綜述
        (二) 國內(nèi)研究綜述
        (三) 對已有研究成果的思考
    三、研究對象
    四、研究思路
    五、研究的理論基礎(chǔ)及方法
        (一) 理論基礎(chǔ)
        (二) 研究方法
    六、可能的創(chuàng)新之處
第一章 19世紀(jì)中后期英國女子教育變革的背景
    一、19世紀(jì)中葉以前女子教育的保守與滯后
    二、工業(yè)革命的影響
    三、憲政改革與中產(chǎn)階級的迅速崛起
    四、文化啟蒙思想與其他社會思潮的影響
    五、人口性別結(jié)構(gòu)的變化
    六、杰出女權(quán)主義者的推進(jìn)
第二章 女子初等教育的發(fā)展
    一、中產(chǎn)階級家庭的女子初等教育
        (一) 女子學(xué)校的發(fā)展
        (二) 女子教育的貴族化傾向
    二、工人階級家庭的女子初等教育
        (一) 主婦學(xué)校
        (二) 主日學(xué)校
        (三) 慈善學(xué)校
        (四) 日校
    三、公立女子初等教育體系的形成
第三章 女子中等教育的改革
    一、學(xué)校調(diào)查委員會的成立以及對女子中等教育的呼吁
    二、《捐贈學(xué)校法案》的頒布及實(shí)施
    三、“女子教育聯(lián)盟”及“公立走讀學(xué)校聯(lián)合會”的成立
    四、典型女子中等學(xué)校個案
        (一) 女王學(xué)院
        (二) 貝德福德學(xué)院
        (三) 北倫敦學(xué)院
        (四) 卡姆頓中學(xué)
        (五) 切滕漢姆學(xué)院
第四章 女子高等教育的興起與突破
    一、英國女子高等教育的發(fā)軔
        (一) 格頓學(xué)院
        (二) 紐恩漢姆學(xué)院
        (三) 牛津和倫敦大學(xué)所屬的女子學(xué)院
    二、“北英格蘭促進(jìn)女子高等教育協(xié)會”對女子高等教育的推動
    三、女子地方考試資格的獲得
    四、女子參加榮譽(yù)學(xué)位考試資格的獲得
    五、女子高等教育學(xué)位的爭取
        (一) 新興大學(xué)或地方性大學(xué)學(xué)位的獲得
        (二) 牛津、劍橋大學(xué)爭取女性獲得學(xué)位的斗爭
第五章 女子成人教育的發(fā)展
    一、女子夜校的成人教育
    二、“技工講習(xí)所”的女子技術(shù)教育
    三、機(jī)械學(xué)院與工人學(xué)院的女子繼續(xù)教育
        (一) 機(jī)械學(xué)院的女子繼續(xù)教育
        (二) 工人學(xué)院的女子繼續(xù)教育
        (三) 不同社會階層女性的課程設(shè)置
    四、女子成人教育的影響
第六章 女子教育變革對英國女性社會地位的影響
    一、受教育權(quán)利的擴(kuò)大
    二、工作權(quán)利的擴(kuò)大
    三、離婚權(quán)與監(jiān)護(hù)權(quán)的爭取
    四、財(cái)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)立
    五、選舉權(quán)的獲得
    六、女性社會形象的轉(zhuǎn)變
第七章 對19世紀(jì)中后期英國女子教育變革的分析與思考
    一、19世紀(jì)中后期英國女子教育變革的特點(diǎn)
        (一) 艱巨性
        (二) 明顯的中產(chǎn)階級色彩
        (三) 偶然性與必然性并存
        (四) 溫和性與漸進(jìn)性
        (五) 不均衡性
        (六) 不徹底性
    二、19世紀(jì)中后期女子教育變革不徹底的社會歷史原因
        (一) “男尊女卑”的宗教傳統(tǒng)
        (二) “女性劣于男性”的生物學(xué)謬論
        (三) 中產(chǎn)階級傳統(tǒng)的“家庭”觀念
    三、對英國19世紀(jì)中后期女子教育發(fā)展的思考
        (一) 女子教育的發(fā)展是社會綜合因素共同作用的結(jié)果
        (二) 女性自我意識的覺醒是女子教育發(fā)展的關(guān)鍵
        (三) 階級和性別對女子教育有較大影響
        (四) 女子教育應(yīng)注重性別公平
參考文獻(xiàn)
后記
在學(xué)期間科研成果



本文編號：3955282