文章闡述了郵政人才培養(yǎng)過程中實(shí)施"課程思政"教學(xué)改革的意義,從課程體系構(gòu)建、"思政元素"挖掘、教學(xué)方法設(shè)計(jì)等方面對(duì)實(shí)施"課程思政"進(jìn)行了分析,探討了郵政人才培養(yǎng)有效實(shí)施"課程思政"的保障措施。

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【文章目錄】：
1 郵政人才培養(yǎng)實(shí)施“課程思政”教學(xué)改革的意義
    1.1 郵政的政治屬性要求郵政人才培養(yǎng)實(shí)施“課程思政”教育
    1.2 郵政的社會(huì)屬性要求郵政人才培養(yǎng)實(shí)施“課程思政”教育
    1.3 郵政的經(jīng)濟(jì)屬性要求郵政人才培養(yǎng)實(shí)施“課程思政”教育
2 郵政人才培養(yǎng)實(shí)施“課程思政”的教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.1 構(gòu)建思想政治教育課程體系
    2.2“課程思政”教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
        2.2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀德育元素
        2.2.2 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想治國理政元素
        2.2.3 作為職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)元素
    2.3“課程思政”教學(xué)方法設(shè)計(jì)
3 郵政人才培養(yǎng)有效實(shí)施“課程思政”的保障
    3.1 加強(qiáng)教師思想政治教育與培訓(xùn)
    3.2 為教師實(shí)施“課程思政”搭建平臺(tái)
    3.3 企業(yè)與學(xué)校同頻共振推動(dòng)“實(shí)施思政”教育



本文編號(hào)：3945295