1978~2017:中國(guó)民族發(fā)展四十年文獻(xiàn)綜述與研究
發(fā)布時(shí)間:2024-03-30 07:26
我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展歷來(lái)受到黨和國(guó)家高度重視。改革開(kāi)放以來(lái)隨著我國(guó)民族發(fā)展的實(shí)踐需要,理論界對(duì)民族發(fā)展理論的研究和探討也是越來(lái)越廣泛,越來(lái)越深入,研究視角也越來(lái)越多元。本文將已收集的1978~2017年的國(guó)內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn),分為三個(gè)時(shí)期進(jìn)行歸納總結(jié)和評(píng)價(jià),以期把握民族發(fā)展研究的發(fā)展脈絡(luò)、體系構(gòu)成以及特點(diǎn)和范式,從而更好地促進(jìn)民族發(fā)展理論研究和推進(jìn)民族發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)程。
【文章頁(yè)數(shù)】:12 頁(yè)
【文章目錄】:
一、民族發(fā)展研究文獻(xiàn)的數(shù)量梳理
二、改革開(kāi)放以來(lái)民族發(fā)展研究的階段劃分及內(nèi)容特點(diǎn)
(一) 改革開(kāi)放后研究的起步階段 (19781987年)
(二) 改革開(kāi)放后研究的升溫階段 (19882005年)
1. 首先所表現(xiàn)的是民族發(fā)展研究的地位轉(zhuǎn)變———成為民族理論研究中一個(gè)獨(dú)立課題, 且其理論框架得到了確立和豐富。
2. 這一階段, 有相當(dāng)篇幅的文獻(xiàn)是針對(duì)東西部地區(qū)的民族發(fā)展不平衡和區(qū)域發(fā)展中差距問(wèn)題而進(jìn)行的研究。
3. 對(duì)民族發(fā)展的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律及其發(fā)展特性的總結(jié)和探討在繼續(xù)、在擴(kuò)大。
4. 這一階段的中后期出現(xiàn)了大量對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的民族發(fā)展思想理論進(jìn)行總結(jié)和評(píng)述的文獻(xiàn)。
(三) 改革開(kāi)放后研究的踴躍階段 (20062017年)
1. 在這一階段, 關(guān)于扶持人口較少民族發(fā)展問(wèn)題方面的文獻(xiàn)所占篇幅甚多, 所表現(xiàn)的是人口較少民族發(fā)展已然作為一個(gè)單獨(dú)類(lèi)型被集中研究。
2. 對(duì)邊疆民族發(fā)展研究的關(guān)注度也在持續(xù)增加。
3. 立足于新的時(shí)代背景, 對(duì)民族發(fā)展的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律及其發(fā)展特性進(jìn)行了總結(jié)與反思, 并結(jié)合本階段特點(diǎn), 提出了新觀點(diǎn)和新概括, 有了新視角。
4. 研究者們根據(jù)實(shí)際問(wèn)題, 從不同的視角出發(fā), 對(duì)影響和制約民族發(fā)展的一些新變量做了具體的分析和論述。
5. 這一階段除了有對(duì)前三代領(lǐng)導(dǎo)集體的民族發(fā)展理論的繼續(xù)討論外, 也出現(xiàn)了大量的對(duì)胡錦濤、習(xí)近平的民族發(fā)展觀的專(zhuān)題論述。
6. 民族的發(fā)展及民族與國(guó)家的關(guān)系問(wèn)題迅速成為學(xué)者關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。
7. 這個(gè)階段也出現(xiàn)了對(duì)民族發(fā)展研究進(jìn)行梳理和分析的文獻(xiàn), 如《二十年來(lái)我國(guó)民族發(fā)展理論研究綜述》《改革開(kāi)放以來(lái)民族發(fā)展問(wèn)題研究述評(píng)》《原因與對(duì)策:國(guó)內(nèi)民族發(fā)展研究的若干理論視角》等。
三、民族發(fā)展研究的學(xué)術(shù)反思與展望
(一) 脈絡(luò)
(二) 體系
(三) 特點(diǎn)
(四) 范式
本文編號(hào):3942020
【文章頁(yè)數(shù)】:12 頁(yè)
【文章目錄】:
一、民族發(fā)展研究文獻(xiàn)的數(shù)量梳理
二、改革開(kāi)放以來(lái)民族發(fā)展研究的階段劃分及內(nèi)容特點(diǎn)
(一) 改革開(kāi)放后研究的起步階段 (19781987年)
(二) 改革開(kāi)放后研究的升溫階段 (19882005年)
1. 首先所表現(xiàn)的是民族發(fā)展研究的地位轉(zhuǎn)變———成為民族理論研究中一個(gè)獨(dú)立課題, 且其理論框架得到了確立和豐富。
2. 這一階段, 有相當(dāng)篇幅的文獻(xiàn)是針對(duì)東西部地區(qū)的民族發(fā)展不平衡和區(qū)域發(fā)展中差距問(wèn)題而進(jìn)行的研究。
3. 對(duì)民族發(fā)展的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律及其發(fā)展特性的總結(jié)和探討在繼續(xù)、在擴(kuò)大。
4. 這一階段的中后期出現(xiàn)了大量對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的民族發(fā)展思想理論進(jìn)行總結(jié)和評(píng)述的文獻(xiàn)。
(三) 改革開(kāi)放后研究的踴躍階段 (20062017年)
1. 在這一階段, 關(guān)于扶持人口較少民族發(fā)展問(wèn)題方面的文獻(xiàn)所占篇幅甚多, 所表現(xiàn)的是人口較少民族發(fā)展已然作為一個(gè)單獨(dú)類(lèi)型被集中研究。
2. 對(duì)邊疆民族發(fā)展研究的關(guān)注度也在持續(xù)增加。
3. 立足于新的時(shí)代背景, 對(duì)民族發(fā)展的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律及其發(fā)展特性進(jìn)行了總結(jié)與反思, 并結(jié)合本階段特點(diǎn), 提出了新觀點(diǎn)和新概括, 有了新視角。
4. 研究者們根據(jù)實(shí)際問(wèn)題, 從不同的視角出發(fā), 對(duì)影響和制約民族發(fā)展的一些新變量做了具體的分析和論述。
5. 這一階段除了有對(duì)前三代領(lǐng)導(dǎo)集體的民族發(fā)展理論的繼續(xù)討論外, 也出現(xiàn)了大量的對(duì)胡錦濤、習(xí)近平的民族發(fā)展觀的專(zhuān)題論述。
6. 民族的發(fā)展及民族與國(guó)家的關(guān)系問(wèn)題迅速成為學(xué)者關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。
7. 這個(gè)階段也出現(xiàn)了對(duì)民族發(fā)展研究進(jìn)行梳理和分析的文獻(xiàn), 如《二十年來(lái)我國(guó)民族發(fā)展理論研究綜述》《改革開(kāi)放以來(lái)民族發(fā)展問(wèn)題研究述評(píng)》《原因與對(duì)策:國(guó)內(nèi)民族發(fā)展研究的若干理論視角》等。
三、民族發(fā)展研究的學(xué)術(shù)反思與展望
(一) 脈絡(luò)
(二) 體系
(三) 特點(diǎn)
(四) 范式
本文編號(hào):3942020
本文鏈接:http://sikaile.net/jingjilunwen/zhengzhijingjixuelunwen/3942020.html
最近更新
教材專(zhuān)著