大學(xué)和高中思想政治課堂是培育學(xué)生道德、理想、信念的主要陣地,所以二者的一體化研究至關(guān)重要。近年來,在理論層面和實(shí)踐層面都對思想政治課的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容作了改革與發(fā)展,雖然有一定的成效,但在高中和大學(xué)知識點(diǎn)的一體化問題上還有很長的路要走。為了適應(yīng)新形勢下高中生和大學(xué)生的發(fā)展要求,中央十分重視思想政治課的改革與發(fā)展問題。2019年3月,習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上重要講話中指出:"把思政課辦得越來越好,我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。"因此,本文以思想政治課知識點(diǎn)差異為視角,以高中以及大學(xué)的某些知識點(diǎn)為例,提出對大學(xué)和高中思想政治課更好銜接的對策和建議。

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【文章目錄】：
一、高中與大學(xué)思政課知識點(diǎn)差異分析
    （一）高中思想政治課與大學(xué)思想政治理論課的銜接度分析
        1. 對于商品定義的理解
        2. 對“價值”與“價格”的分析
    （二）大學(xué)思想政治理論課對高中思想政治課的回應(yīng)度分析
    （三）高中思想政治課與大學(xué)思想政治理論課銜接度與回應(yīng)度二者不統(tǒng)一的分析
    （四）高中思想政治課與大學(xué)思想政治理論課共有知識盲點(diǎn)分析
二、促進(jìn)大學(xué)與高中思想政治課一體化的建議
    （一）強(qiáng)化高中思想政治課程與大學(xué)思想政治理論課程的有效銜接
        1. 強(qiáng)化思想政治教學(xué)內(nèi)容的銜接
        2. 強(qiáng)化教師在教學(xué)過程中的銜接意識
    （二）強(qiáng)化大學(xué)思想政治理論課程對高中思想政治課程的有效回應(yīng)
        1. 案例教學(xué)法
        2. 討論教學(xué)法
        3. 探究式教學(xué)法
    （三）強(qiáng)化大學(xué)與高中思想政治課程的有機(jī)結(jié)合
    （四）消除大學(xué)與高中思想政治課程共有的知識盲點(diǎn)



本文編號：3911841