新中國成立70年來,我國的教育方針經(jīng)歷了多次調(diào)整與修改。教育方針的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了國家在教育領(lǐng)域價(jià)值取向的不同選擇。21世紀(jì)之前,工具性價(jià)值取向占主導(dǎo),具體表現(xiàn)為新中國成立之初至改革開放前以政治性價(jià)值取向?yàn)橹?改革開放后教育方針逐步轉(zhuǎn)移至經(jīng)濟(jì)性價(jià)值取向;進(jìn)入21世紀(jì),教育方針的多元化價(jià)值取向逐步彰顯。整體而言,我國教育方針價(jià)值取向存在由國家中心向以人為本過渡、由工具價(jià)值向本體價(jià)值回歸、由單一價(jià)值走向價(jià)值整合的特點(diǎn)。未來我國的教育方針將在注重發(fā)揮工具性價(jià)值的同時(shí),推動(dòng)本體價(jià)值深入發(fā)展,為中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展提供方向和指導(dǎo)。

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【文章目錄】：
一、我國教育方針的發(fā)展歷程
    (一)“為誰培養(yǎng)人”
    (二)“培養(yǎng)什么樣的人”
    (三)“怎樣培養(yǎng)人”
二、我國教育方針價(jià)值取向的變遷
    (一)由國家權(quán)利中心向以人為本過渡
    (二)由工具價(jià)值向本體價(jià)值回歸
    (三)由單一價(jià)值走向價(jià)值整合
三、我國教育方針價(jià)值取向的未來展望
    (一)堅(jiān)守社會(huì)主義核心主導(dǎo)價(jià)值
    (二)教育本體性價(jià)值的核心追求
    (三)新時(shí)代教育方針的多元價(jià)值整合



本文編號(hào)：3870582