按照思想政治教育的主體所處的特定社會(huì)歷史條件將思想政治教育主體性質(zhì)劃分為"道德人""經(jīng)濟(jì)人"和"生態(tài)人",分析思想政治教育主體性質(zhì)的演變的內(nèi)在邏輯,指出"生態(tài)人"是對(duì)"道德人"和"經(jīng)濟(jì)人"的揚(yáng)棄,對(duì)于明確生態(tài)時(shí)代思想政治教育的任務(wù)和目標(biāo)具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 

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【文章目錄】：
一、以遵守道德規(guī)范訴求為主的“道德人”
二、以經(jīng)濟(jì)利益合理化訴求為主的“經(jīng)濟(jì)人”
三、以追求人與自然關(guān)系和諧為主的“生態(tài)人”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論“生態(tài)人”之維——對(duì)人類新文明的一種解讀[J]. 顧智明.  社會(huì)科學(xué). 2004(01)



本文編號(hào)：3726941