十九大提出了我國(guó)發(fā)展新的歷史方位,即我國(guó)進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代,這個(gè)“新時(shí)代”是在中國(guó)經(jīng)歷了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和生態(tài)文明發(fā)展與革新的基礎(chǔ)上提出來(lái)的,在新時(shí)代中,我國(guó)仍然堅(jiān)持以歷史唯物主義和辯證唯物主義為指導(dǎo),保證我國(guó)能夠在新的歷史條件下繼續(xù)實(shí)現(xiàn)全方位的平穩(wěn)發(fā)展。那么,隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展,全球化進(jìn)程加快,中國(guó)在經(jīng)歷著一場(chǎng)激烈的社會(huì)變革,各種矛盾日益顯現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)安全工作也已成為重中之重,“互聯(lián)網(wǎng)+”的元素已經(jīng)融入到我們生活的方方面面,在給我們帶來(lái)便利的同時(shí),也難以避免的產(chǎn)生了一些問(wèn)題。對(duì)于高校管理者來(lái)說(shuō),在當(dāng)前傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代要求的情況下,如何在新時(shí)代中,做好高校網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)督與引導(dǎo)工作是一個(gè)新的挑戰(zhàn),也是當(dāng)今思想政治教育教學(xué)過(guò)程中需要面對(duì)的一個(gè)難題。高校網(wǎng)絡(luò)輿情已經(jīng)成為學(xué)生思想情緒變化的晴雨表,本文試圖通過(guò)研究國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),結(jié)合新時(shí)代背景,對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的概念進(jìn)行界定,并概括出其獨(dú)有的特點(diǎn)以及推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)輿情形成的主客觀因素。進(jìn)而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“微時(shí)代”、社會(huì)“轉(zhuǎn)型期”、文化“多元化”、輿情“泛化期”研究其發(fā)展模式,并在主體、媒介、客體三個(gè)方面,分析加強(qiáng)高校網(wǎng)... 

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題的緣起及研究意義
        1.1.1 選題的緣起
        1.1.2 選題的研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.3 本文的主要研究方法
    1.4 本文的創(chuàng)新之處
2 新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情的概述
    2.1 新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情內(nèi)涵
        2.1.1 輿情的界定
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)輿情的界定
        2.1.3 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的界定
    2.2 新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情的特征
        2.2.1 外顯性與隱匿性并存
        2.2.2 突發(fā)性與時(shí)效性并存
        2.2.3 情緒化與理性化并存
        2.2.4 多元性與開放性并存
    2.3 新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情的形成因素
        2.3.1 學(xué)生因素
        2.3.2 社會(huì)因素
        2.3.3 傳播因素
    2.4 新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展態(tài)勢(shì)
        2.4.1 網(wǎng)絡(luò)“微時(shí)代”促進(jìn)事態(tài)發(fā)展
        2.4.2 社會(huì)“轉(zhuǎn)型期”增加不穩(wěn)定因素
        2.4.3 文化“多元化”擴(kuò)大事件規(guī)模
        2.4.4 輿情“泛化期”激發(fā)次生事件
3 新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情的影響及其引導(dǎo)的必要性
    3.1 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的影響
        3.1.1 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的正面影響
        3.1.2 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的負(fù)面影響
    3.2 高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的必要性
        3.2.1 主體的特殊性要求提升高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)
        3.2.2 媒介的虛擬性要求改進(jìn)高校教師的工作方式
        3.2.3 客體的復(fù)雜性要求構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境
4 當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的現(xiàn)狀
    4.1 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的重要性逐漸成為共識(shí)
        4.1.1 黨和國(guó)家日益重視高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作
        4.1.2 學(xué)校逐步建立高校網(wǎng)絡(luò)輿情隊(duì)伍
        4.1.3 學(xué)者對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的研究逐漸增多
    4.2 高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作仍存在很多問(wèn)題
        4.2.1 學(xué)生自身素養(yǎng)問(wèn)題
        4.2.2 教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題
        4.2.3 學(xué)校輿情監(jiān)管問(wèn)題
5 高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的機(jī)制研究
    5.1 高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的原則
        5.1.1 理念：尊重理解學(xué)生,妥善解決問(wèn)題
        5.1.2 立場(chǎng)：遵守法律法規(guī),保持謹(jǐn)慎立場(chǎng)
        5.1.3 行為：及時(shí)主動(dòng)發(fā)聲,公開平等溝通
        5.1.4 方法：把握傳播規(guī)律,順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)
    5.2 高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的過(guò)程
        5.2.1 潛伏期：建立預(yù)警
        5.2.2 擴(kuò)散期：防止蔓延
        5.2.3 爆炸期：平穩(wěn)態(tài)勢(shì)
        5.2.4 回落期：重建信任
    5.3 高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制
        5.3.1 健全高校網(wǎng)絡(luò)輿情的隊(duì)伍保障機(jī)制
        5.3.2 加強(qiáng)高校網(wǎng)路輿情的監(jiān)控預(yù)警機(jī)制
        5.3.3 建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的應(yīng)急管理機(jī)制
        5.3.4 建立高校網(wǎng)絡(luò)輿情的事后引導(dǎo)機(jī)制
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向心理健康教育的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情研究[J]. 崔宗敏,喻靜.  教育教學(xué)論壇. 2018(11)
[2]大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)輿情意識(shí)形態(tài)演化的監(jiān)測(cè)預(yù)警研究[J]. 姚福生.  西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[3]網(wǎng)絡(luò)輿情背景下的高校思想政治教育工作創(chuàng)新[J]. 黃英.  教育教學(xué)論壇. 2018(09)
[4]高校班級(jí)管理新領(lǐng)域:移動(dòng)社交下的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控[J]. 王興標(biāo).  現(xiàn)代交際. 2018(04)
[5]微時(shí)代校園網(wǎng)絡(luò)輿情分析及應(yīng)對(duì)機(jī)制——以衡水學(xué)院調(diào)查數(shù)據(jù)為樣本[J]. 李永壯,葉春鳳.  衡水學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[6]利用大數(shù)據(jù)構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿情安全預(yù)警體系[J]. 倪雄師.  網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用. 2018(02)
[7]高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理復(fù)雜化情況下的引導(dǎo)策略研究[J]. 雍志強(qiáng),殷遐,蔡有柱.  現(xiàn)代鹽化工. 2017(06)
[8]大學(xué)生群體心理與高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)策略初探[J]. 盛創(chuàng),陳選華.  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(02)
[9]“微文化”視域下高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的生態(tài)建設(shè)[J]. 劉利艾,沈亞芳.  才智. 2017(08)
[10]微時(shí)代高校輿情治理的思考[J]. 王國(guó)春.  淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2016(12)

博士論文
[1]突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情演變研究[D]. 方付建.華中科技大學(xué) 2011
[2]高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情分析及引導(dǎo)機(jī)制研究[D]. 王靈芝.中南大學(xué) 2010

碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)輿情視角下的高校思想政治教育研究[D]. 王昊.安徽工業(yè)大學(xué) 2012
[2]網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對(duì)策研究[D]. 李振委.西南大學(xué) 2011
[3]高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理對(duì)策研究[D]. 高曄.上海交通大學(xué) 2010
[4]突發(fā)事件視野下的輿論引導(dǎo)能力建設(shè)研究[D]. 劉健.四川社會(huì)科學(xué)院 2010
[5]論突發(fā)事件的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)[D]. 張沛.中國(guó)政法大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3673951