鄂豫皖蘇區(qū)是僅次于中央蘇區(qū)的成立時間比較早、規(guī)模發(fā)展比較大、時間堅持比較長和抗戰(zhàn)經(jīng)驗比較多的革命根據(jù)地。成立初期,黨就高度重視對蘇區(qū)人民的教育工作,使教育為革命斗爭和根據(jù)地建設(shè)服務(wù);為提高根據(jù)地軍民的階級覺悟和文化知識服務(wù);為造就蘇維埃政府各方面所需的人才服務(wù)。其中普通教育中的列寧小學(xué)的思想政治教育,對今天我國小學(xué)思想政治教育的實踐和改革有重大的導(dǎo)向作用,值得我們深入地去探究和發(fā)掘其中的精華思想,踐行其中積極有益的做法。文章主要研究了從1927年黃麻起義開始到1937年紅二十八軍及便衣隊與國民黨衛(wèi)立煌部隊達成�；饏f(xié)議這一時間段的列寧小學(xué)的思想政治教育,這段時期的思想政治教育是從群眾的切身物質(zhì)利益和認(rèn)識水平出發(fā),一步一步來提高他們的思想政治覺悟的。通過文獻綜合分析法、學(xué)科交叉研究法和實地調(diào)查法將整個主體分為四個部分,全文主要包括三大部分,緒論、正文和結(jié)束語,緒論主要介紹了選題的依據(jù)及意義、研究現(xiàn)狀、研究方法及創(chuàng)新之處。文章主體部分共包含四個部分內(nèi)容,第一部分主要介紹了鄂豫皖蘇區(qū)列寧小學(xué)設(shè)立的歷史背景及發(fā)展階段,是從鄂豫皖蘇區(qū)的地理位置、政治、經(jīng)濟背景、文化背景等具體的現(xiàn)實狀況來進行闡述的... 

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題的依據(jù)及意義
    二、課題的研究現(xiàn)狀
    三、選題的方法及創(chuàng)新之處
第一章 鄂豫皖蘇區(qū)列寧小學(xué)設(shè)立的歷史條件及發(fā)展階段
    第一節(jié) 鄂豫皖蘇區(qū)列寧小學(xué)設(shè)立的歷史條件
        一、鄂豫皖蘇區(qū)的地理位置
        二、鄂豫皖蘇區(qū)的政治經(jīng)濟背景
        三、鄂豫皖蘇區(qū)的文化背景
    第二節(jié) 鄂豫皖蘇區(qū)列寧小學(xué)的發(fā)展階段
        一、萌芽階段(1927.秋-1930.2)
        二、產(chǎn)生階段(1930. 3-1931.4)
        三、發(fā)展階段(1931. 5-1932. 10)
        四、堅持階段(1932. 11-1937.秋)
第二章 鄂豫皖蘇區(qū)列寧小學(xué)思想政治教育的主要內(nèi)容及特點
    第一節(jié) 鄂豫皖蘇區(qū)列寧小學(xué)思想政治教育的主要內(nèi)容
        一、常識教育
        二、階級斗爭教育
        三、形勢政策教育
    第二節(jié) 鄂豫皖蘇區(qū)列寧小學(xué)思想政治教育的主要特點
        一、課堂教學(xué)內(nèi)容與革命斗爭相統(tǒng)一
        二、開展群眾性識字掃盲運動
        三、成立赤色學(xué)生和教師聯(lián)合會
第三章 鄂豫皖蘇區(qū)列寧小學(xué)思想政治教育的主要方法
    第一節(jié) 階級分析法
    第二節(jié) 共產(chǎn)黨人現(xiàn)身說教法
    第三節(jié) 宣傳法
    第四節(jié) 實踐教育法
    第五節(jié) 設(shè)計教學(xué)法
第四章 鄂豫皖蘇區(qū)列寧小學(xué)思想政治教育的經(jīng)驗及啟示
    第一節(jié) 鄂豫皖蘇區(qū)列寧小學(xué)思想政治教育的經(jīng)驗
        一、普通文化知識教育與提高群眾覺悟相結(jié)合
        二、既灌輸革命思想又進行革命斗爭
        三、學(xué)校教育與社會文化教育相結(jié)合
    第二節(jié) 鄂豫皖蘇區(qū)列寧小學(xué)思想政治教育的啟示
        一、堅持黨管教育
        二、堅持馬克思主義灌輸系統(tǒng)方法
        三、堅持以群眾切身利益為中心來提高思想政治覺悟
        四、堅持一切從工農(nóng)群眾認(rèn)識水平實際出發(fā)
        五、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
        六、堅持思想政治教育與文化知識提高同步進行
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]蘇區(qū)兒童教育的創(chuàng)新[J]. 曹慧.  贛南師范學(xué)院學(xué)報. 2013(04)
[2]毛澤東階級分析法探微[J]. 姚茂權(quán).  中共銅仁地委黨校學(xué)報. 2011 (02)
[3]中央蘇區(qū)思想政治教育的實踐及經(jīng)驗[J]. 肖小華.  理論月刊. 2009(10)
[4]鄂豫皖蘇區(qū)文化建設(shè)模式及其歷史地位[J]. 唐金培.  中州學(xué)刊. 2008(06)
[5]理想與現(xiàn)實:列寧小學(xué)的再闡釋[J]. 許金華,李水弟.  教育評論. 2007(02)
[6]論馬克思主義理論教育與思想政治教育的關(guān)系[J]. 李愛華,雷驥.  思想·理論·教育. 2006(07)
[7]鄂豫皖蘇區(qū)教育述論[J]. 徐修宜.  阜陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2001(02)
[8]鄂豫皖蘇區(qū)的文化教育事業(yè)[J]. 路海江.  史學(xué)月刊. 1994(06)
[9]鄂豫皖蘇區(qū)教育述略[J]. 霍文達.  教育評論. 1987(03)
[10]鄂豫皖蘇區(qū)教育概述[J]. 鄒時炎,霍文達.  中南民族學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 1986(04)

碩士論文
[1]中央蘇區(qū)列寧小學(xué)思想政治教育研究[D]. 謝敏霞.湖南師范大學(xué) 2015
[2]實踐教育法在中學(xué)生思想政治教育中的運用研究[D]. 張瑞云.陜西師范大學(xué) 2015
[3]馬克思主義“灌輸論”在現(xiàn)代思想政治教育中的作用研究[D]. 李榮新.安徽醫(yī)科大學(xué) 2015
[4]中央蘇區(qū)時期思想政治教育研究[D]. 謝思明.西南交通大學(xué) 2014
[5]鄂豫皖蘇區(qū)的教育建設(shè)（1927.11-1932.10）[D]. 高順濤.鄭州大學(xué) 2013
[6]克伯屈設(shè)計教學(xué)法之研究[D]. 劉月婷.上海師范大學(xué) 2012



本文編號：3671331