通過對1949年以來7套人教版初中德育教科書的文本分析發(fā)現(xiàn),70年來德育課程的人才培養(yǎng)目標先后經(jīng)歷了"有社會主義覺悟的有文化的勞動者"、"激進的革命者"、"四有新人"、"新世紀公民"到"德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人"的演變。初中德育課程由服務(wù)國家政治和經(jīng)濟建設(shè)的單一取向走向彰顯學(xué)生個體發(fā)展的多元取向;由強調(diào)學(xué)生適應(yīng)社會能力的單一目標走向注重學(xué)生引領(lǐng)社會發(fā)展能力的多元目標。在此基礎(chǔ)上,未來我國德育課程應(yīng)堅持以學(xué)生為中心,以立德樹人為根本任務(wù);重視傳統(tǒng)文化,堅持文化自信;培育國民意識,弘揚法治精神。 

【文章來源】：教育研究與實驗. 2019,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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