共享發(fā)展理念融入高校思想政治教育的邏輯起點可從思想政治教育的目的指向、社會主義核心價值觀的內(nèi)在體現(xiàn)、社會發(fā)展的實踐要求來追尋。共享發(fā)展理念融入高校思想政治教育要做好推進高校師生對共享發(fā)展理念的認(rèn)知、增強高校師生對共享發(fā)展理念的認(rèn)同、促進高校師生對共享發(fā)展理念的踐行的基本要求,并且要處理好教育對象德智體美的共享發(fā)展、不同教育對象之間的個性發(fā)展與共享發(fā)展、教育者與教育對象教學(xué)相長的共享發(fā)展、其他課程與思想政治理論課的共享發(fā)展、思想政治教育各渠道的共享發(fā)展、思想政治教育與社會的共享發(fā)展之間的關(guān)系。 

【文章來源】：成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018,34(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、共享發(fā)展理念融入高校思想政治教育的邏輯起點
    (一) 思想政治教育的目的指向
    (二) 社會主義核心價值觀的內(nèi)在體現(xiàn)
    (三) 社會發(fā)展的實踐要求
二、共享發(fā)展理念融入高校思想政治教育的基本要求
    (一) 推進高校師生對共享發(fā)展理念的認(rèn)知
    (二) 增強高校師生對共享發(fā)展理念的認(rèn)同
    (三) 促進高校師生對共享發(fā)展理念的踐行
三、共享發(fā)展理念融入高校思想政治教育要處理好的幾對關(guān)系
    (一) 教育對象德智體美的共享發(fā)展
    (二) 不同教育對象之間的個性發(fā)展與共享發(fā)展
    (三) 教育者與教育對象教學(xué)相長的共享發(fā)展
    (四) 其他課程與思想政治理論課的共享發(fā)展
    (五) 思想政治教育各渠道的共享發(fā)展
    (六) 思想政治教育與社會的共享發(fā)展


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“五大發(fā)展理念”下的思想政治教育轉(zhuǎn)型發(fā)展探析[J]. 滕帥.  繼續(xù)教育研究. 2018(01)
[2]整體把握共享發(fā)展理念的四個向度[J]. 韓喜平.  社會科學(xué)家. 2016(12)
[3]以“五大發(fā)展理念”統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育[J]. 王剛.  思想教育研究. 2016(07)
[4]在思想政治教育中融入共享發(fā)展理念的探索與實踐[J]. 顧斐泠,柳禮泉.  思想教育研究. 2016(06)



本文編號：3597443