伴隨我國綜合實力的增強和物質(zhì)生活水平的提高,學(xué)生的校園生活越來越被關(guān)注。作為校園文化生活的一部分,人們對于校服文化的關(guān)注度正逐年上升,研究各國校服文化發(fā)展歷史,并利用AHP多層次分析法將復(fù)雜問題中的各影響因素劃分成相關(guān)聯(lián)的有序?qū)哟问怪逦揖哂袟l理性。解決我國校服文化發(fā)展問題,促進校服產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展,不僅是一個民生問題,也是一個科學(xué)發(fā)展觀問題,該研究不僅具有較強的理論和現(xiàn)實意義,而且體現(xiàn)了一種人文社會關(guān)懷。文章第一部分從校服文化和功能分析入手,通過定義校服文化和社會環(huán)境各因素與分析校服功能,明確社會環(huán)境各個不同要素對校服文化影響的重要作用,建立社會環(huán)境影響校服文化的影響因素指標(biāo)結(jié)構(gòu)。第二部分通過橫向比較各國不同時期社會環(huán)境對校服文化的影響的具體表現(xiàn),縱向分析我國自近代以來不同時期的社會環(huán)境對校服文化的影響,為建立的影響因素指標(biāo)結(jié)構(gòu)中的因素提供歷史依據(jù),使研究具有時代性和民族性和科學(xué)性。第三部分基于AHP多層次分析法,將抽象問題具體化,運用定性與定量分析的方法將社會環(huán)境對校服文化的影響因素及影響程度具體化。綜上,本文基于對校服文化的歷史與發(fā)展及社會環(huán)境各因素對其影響的具體表現(xiàn)的研究,將社會... 

【文章來源】：青島大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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青島大學(xué)碩士學(xué)位論文長、學(xué)生、學(xué)校、校服生產(chǎn)廠家多方聯(lián)系，有助于校服的品牌建設(shè)，用相對較成本實現(xiàn)校服產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，豐富校服文化，體現(xiàn)了隨著科技的進步校服文飛速發(fā)展，揭示了校服文化受科技發(fā)展影響的規(guī)律。而特有藝術(shù)，思想意識形對校服文化的影響并沒有歷史依據(jù)或科學(xué)理論作支撐，所以不列入指標(biāo)范圍，確定科技發(fā)展作為文化環(huán)境下的第三個二級指標(biāo)。

圖 2.3 社會環(huán)境因素影響校服文化的指標(biāo)結(jié)構(gòu)圖4 社會環(huán)境影響要素各指標(biāo)具體內(nèi)涵在構(gòu)建完成社會環(huán)境因素影響校服文化的指標(biāo)結(jié)構(gòu)后，對三個一級指標(biāo)和九個級指標(biāo)進行具體定義，闡明各個指標(biāo)的代表含義和具體內(nèi)涵。4.1 經(jīng)濟環(huán)境一級指標(biāo)經(jīng)濟環(huán)境是企業(yè)營銷活動的外部社會經(jīng)濟條件，二級指標(biāo)中的經(jīng)濟發(fā)水平是指國家經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模大小、速度高低和所達到的水平高低[17]。經(jīng)濟發(fā)展平較高則對校服文化有一定推動作用，經(jīng)濟發(fā)展水平較低，則對校服文化的發(fā)展生抑制作用。二級指標(biāo)中的消費者的收入水平代表消費者在定期的一段時間內(nèi)所得的實際貨幣收入，由于國家間或區(qū)域間物價水平有較大的不同與差別，通常用價購買力的方法來對比社會實際購買力和實際收入水平[18]。應(yīng)用到校服文化上消

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]基于問卷調(diào)查的現(xiàn)代校服文化與設(shè)計研究[D]. 熊英.武漢紡織大學(xué) 2017
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本文編號：3542651