在國(guó)家意識(shí)形態(tài)整體布局中,高校意識(shí)形態(tài)工作占有重要地位。當(dāng)前在高校開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中存在諸多問(wèn)題,而心理治療領(lǐng)域中"以人為中心療法"對(duì)于高校思想政治教育工作具有重要借鑒意義。本文從師生關(guān)系建立、情感作用發(fā)揮、傾聽(tīng)技巧運(yùn)用、促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面,闡述了如何運(yùn)用"以人為中心療法"提高工作效能,為高校開(kāi)展思想政治教育工作提供了新的視角。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(25)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1以人為中心療法的發(fā)展歷程
2以人為中心療法的主要理念
    2.1關(guān)于“人”的認(rèn)識(shí)
    2.2關(guān)于“改變?nèi)恕钡恼J(rèn)識(shí)
    2.3關(guān)于“如何改變?nèi)恕钡恼J(rèn)識(shí)
3“以人為中心療法”對(duì)高校思想政治教育工作的借鑒意義
    3.1重塑師生關(guān)系
    3.2優(yōu)化工作方法
    3.3強(qiáng)化情感的作用
    3.4促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
4以人為中心療法應(yīng)用高校思想政治教育工作實(shí)踐的技巧
    4.1“傾聽(tīng)者”與“權(quán)威性”的平衡
    4.2“中立原則”與“主動(dòng)作為”的平衡



本文編號(hào)：3528838