"一帶一路"建設對國際化人才的思想政治素質(zhì)有了更高的要求,而目前高職商務英語專業(yè)在國際化人才思政素質(zhì)培養(yǎng)上存在不足。加強思政理論課教學改革、完善人文素質(zhì)教育課程體系、開展校園活動和社會實踐將有效促進高職商務英語國際化人思政素質(zhì)的提升。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(99)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 國際化人才的內(nèi)涵
二 高職商務英語專業(yè)學生思政素質(zhì)的現(xiàn)狀
    (一) 學生的思想政治心態(tài)不端正
    (二) 學生的人文素質(zhì)缺失
    (三) 學生的道德素質(zhì)亟待提升
三 高職商務英語國際化人才思政素質(zhì)的培養(yǎng)路徑
    (一) 思想政治理論課教學
    (二) 人文素質(zhì)教育課程體系
    (三) 校園活動及社會實踐


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下商務英語人才培養(yǎng)模式改革方案研究[J]. 劉軍根.  教育現(xiàn)代化. 2019(43)
[2]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》[J].   實驗室研究與探索. 2018(06)
[3]全球化、信息化背景下國際化人才的內(nèi)涵、類型與培養(yǎng)思路——以外語類院校為例[J]. 王雪梅.  外語電化教學. 2014(01)
[4]國際化人才培養(yǎng)系統(tǒng)的構(gòu)建與實施[J]. 劉秀玲,譚會萍,苗芳.  大連民族學院學報. 2010(04)



本文編號：3428606