新生代農(nóng)民工社會(huì)融合對(duì)策研究
發(fā)布時(shí)間:2021-08-12 06:49
新生代農(nóng)民工受教育程度較高,行動(dòng)取向更突出,在物質(zhì)和精神層面的利益訴求也格外明顯,他們想要定居城市,卻避免不了身份認(rèn)同的尷尬。如何為新生代農(nóng)民工提供與城市戶(hù)籍人口同等的基本公共服務(wù)是政府制定公共政策的關(guān)鍵所在。從經(jīng)濟(jì)、文化、政治維度探討了新生代農(nóng)民工在城市生活遭遇的挑戰(zhàn),對(duì)影響新生代農(nóng)民工社會(huì)融合的原因進(jìn)行分析,建構(gòu)了三個(gè)維度上農(nóng)民工參與平等的路徑。
【文章來(lái)源】:現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019,40(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 新生代農(nóng)民工的概念
2 新生代農(nóng)民工社會(huì)融合面臨的挑戰(zhàn)
2.1 經(jīng)濟(jì)情況有所改善, 條件保障仍有不足
2.2 文化氛圍日益趨同, 差序格局仍然存在
2.3 政治資源逐漸豐富, 行為效能有待提高
3 實(shí)現(xiàn)新生代農(nóng)民工社會(huì)融合的策略建議
3.1 完善資源配置機(jī)制, 打破新生代農(nóng)民工經(jīng)濟(jì)壁壘
3.2 重視內(nèi)在心理需求, 轉(zhuǎn)變新生代農(nóng)民工文化生活
3.3 加強(qiáng)正義制度設(shè)計(jì), 消除新生代農(nóng)民工政治障礙
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新生代農(nóng)民工政治參與的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策選擇[J]. 歐庭宇,閆艷紅. 西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(03)
[2]新生代農(nóng)民工離職傾向機(jī)制研究:工作嵌入的視角[J]. 王林,鄧沙. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2017(01)
[3]兩代農(nóng)民工的社區(qū)公平感有何不同?——農(nóng)民工融入城市社區(qū)背景下的經(jīng)驗(yàn)研究[J]. 鄧睿,冉光和. 公共管理學(xué)報(bào). 2017(01)
[4]城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民工從結(jié)構(gòu)到實(shí)質(zhì)融入的教育培訓(xùn)問(wèn)題[J]. 何愛(ài)霞,劉雅婷. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2017(01)
[5]新生代農(nóng)民工特點(diǎn)的實(shí)證分析——基于與第一代農(nóng)民工比較的視角[J]. 聞?dòng)? 山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(03)
本文編號(hào):3337816
【文章來(lái)源】:現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019,40(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 新生代農(nóng)民工的概念
2 新生代農(nóng)民工社會(huì)融合面臨的挑戰(zhàn)
2.1 經(jīng)濟(jì)情況有所改善, 條件保障仍有不足
2.2 文化氛圍日益趨同, 差序格局仍然存在
2.3 政治資源逐漸豐富, 行為效能有待提高
3 實(shí)現(xiàn)新生代農(nóng)民工社會(huì)融合的策略建議
3.1 完善資源配置機(jī)制, 打破新生代農(nóng)民工經(jīng)濟(jì)壁壘
3.2 重視內(nèi)在心理需求, 轉(zhuǎn)變新生代農(nóng)民工文化生活
3.3 加強(qiáng)正義制度設(shè)計(jì), 消除新生代農(nóng)民工政治障礙
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新生代農(nóng)民工政治參與的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策選擇[J]. 歐庭宇,閆艷紅. 西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(03)
[2]新生代農(nóng)民工離職傾向機(jī)制研究:工作嵌入的視角[J]. 王林,鄧沙. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2017(01)
[3]兩代農(nóng)民工的社區(qū)公平感有何不同?——農(nóng)民工融入城市社區(qū)背景下的經(jīng)驗(yàn)研究[J]. 鄧睿,冉光和. 公共管理學(xué)報(bào). 2017(01)
[4]城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民工從結(jié)構(gòu)到實(shí)質(zhì)融入的教育培訓(xùn)問(wèn)題[J]. 何愛(ài)霞,劉雅婷. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2017(01)
[5]新生代農(nóng)民工特點(diǎn)的實(shí)證分析——基于與第一代農(nóng)民工比較的視角[J]. 聞?dòng)? 山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(03)
本文編號(hào):3337816
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