“雙創(chuàng)”教育融入高校思想政治理論課的思考
發(fā)布時(shí)間:2021-08-10 02:55
實(shí)施創(chuàng)新型國家發(fā)展戰(zhàn)略已成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要目標(biāo)和途徑。面對(duì)這一重大戰(zhàn)略決策,高校應(yīng)緊跟形勢(shì),培養(yǎng)相應(yīng)人才。高校思想政治理論課作為高校教育的重要組成部分,應(yīng)主動(dòng)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容,豐富思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容。高校思想政治理論課作為高校教育的重要組成部分,大學(xué)生在校期間開設(shè)的公共必修課,在國家發(fā)展的新時(shí)期,必然緊跟時(shí)代步伐。
【文章來源】:科技資訊. 2018,16(24)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)存問題
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育嵌入高校思想政治理論課的必然性
3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入思想政治理論課的路徑
3.1 打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入思政課的課程體系
3.2 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容
3.3 提升思想政治理論課教師隊(duì)伍素質(zhì)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的瓶頸與突破[J]. 鄧明英. 繼續(xù)教育研究. 2016(01)
[2]地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育淺談[J]. 文豐安. 教育理論與實(shí)踐. 2011(15)
[3]論構(gòu)建中國特色網(wǎng)絡(luò)倫理的策略[J]. 陳隆予. 前沿. 2006(03)
本文編號(hào):3333311
【文章來源】:科技資訊. 2018,16(24)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)存問題
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育嵌入高校思想政治理論課的必然性
3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入思想政治理論課的路徑
3.1 打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入思政課的課程體系
3.2 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容
3.3 提升思想政治理論課教師隊(duì)伍素質(zhì)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的瓶頸與突破[J]. 鄧明英. 繼續(xù)教育研究. 2016(01)
[2]地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育淺談[J]. 文豐安. 教育理論與實(shí)踐. 2011(15)
[3]論構(gòu)建中國特色網(wǎng)絡(luò)倫理的策略[J]. 陳隆予. 前沿. 2006(03)
本文編號(hào):3333311
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