發(fā)布時間：2021-08-09 08:18

　　時事資源時高中思想政治課程資源中重要的組成部分,時事資源具有時效性,課本的知識隨著時代的變遷發(fā)展具有一定的滯后性,無法做到完全隨著國內(nèi)外時事政治的變化而更新,因此時事資源與高中課本教材相整合,用時事資源來服務(wù)課本教材意義重大。因此本文主要是從時事資源與高一思想政治教材——經(jīng)濟生活的有效整合符合當(dāng)下教學(xué)需求,通過"時政匯報"環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課融入教程;在課堂創(chuàng)設(shè)情境時切入時事等方式嘗試將兩者做有機結(jié)合,努力踐行高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng),在用時事資源服務(wù)教材之余培養(yǎng)提升學(xué)生的時政分析能力,培養(yǎng)其獨立看待分析社會熱點的能力。 

【文章來源】：才智. 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、提出及研究意義
    (一) 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
    (二) 基于培養(yǎng)學(xué)生分析能力不高現(xiàn)狀的需求
二、相關(guān)概念解讀
    (一) 時事資源的概念
    (二) 時事資源與高一思想政治教材——經(jīng)濟生活有效整合的原則
        1. 教育導(dǎo)向的原則。
        2. 實事求是的原則。
        3. 與時俱進的原則。
三、時事資源與高一思想政治教材—經(jīng)濟生活有效整合的實施策略
    (一) 課堂環(huán)節(jié), 開辟時事政治匯報
        1. 時事政治匯報環(huán)節(jié)的要求。
        2. 時政匯報活動的評價標(biāo)準(zhǔn)。
        3. 時政資源匯報教學(xué)策略實施的基本要求。
    (二) 融入課堂, 在情景創(chuàng)設(shè)時切入時事資源
    (三) 融入學(xué)生, 在情感深化中挖掘時政內(nèi)涵
    (四) 在課后練習(xí)中融入時事資源
四、實踐后的反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課程下高中政治時事資源的整合與利用[J]. 嚴(yán)小蓮.  青少年日記(教育教學(xué)研究). 2016(12)
[2]論加強高中政治中的時事政治教育的措施[J]. 毛玉華.  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (23)
[3]芻議高中時事政治教學(xué)策略[J]. 游慶紅.  文學(xué)教育(中). 2011(07)

碩士論文
[1]時事政治在思想政治課中的價值及實現(xiàn)[D]. 章青.南京師范大學(xué) 2014



本文編號：3331718