民國時期是歷史教育發(fā)展的重要階段,特別是在歷史教育功能的認(rèn)識和實踐上不斷取得突破,并具體反映在民國時期頒布的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的"課程目標(biāo)"部分。南京臨時政府時期的歷史教育開始從臣民教育轉(zhuǎn)向"造成健全國民"的教育,北洋政府時期的歷史教育注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,南京國民政府時期的歷史教育則強調(diào)政治教化與國民塑造功能。這對當(dāng)前歷史教育研究和實踐具有重要的借鑒價值。 

【文章來源】：教育史研究. 2019,1(04)

【文章頁數(shù)】：11 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]民國歷史教育研究遺產(chǎn)與我們的任務(wù)[J]. 趙亞夫.  歷史教學(xué)(下半月刊). 2013(05)
[2]歷史研究必須厚今薄古[J]. 范文瀾.  歷史教學(xué). 1958(06)



本文編號：3256068